【文章內(nèi)容簡介】 本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。9．閱讀下面材料，請按要求答題。莫振高，2015年度感動(dòng)中國人物。他是廣西都安瑤族自治縣高級(jí)中學(xué)校長，他將“讓瑤鄉(xiāng)兒女走向世界”作為自己的座右銘。任教30多年來，莫振高跑遍每一位貧困生的家，用自己微薄的工資資助近300名貧困生順利進(jìn)入大學(xué)。因積勞成疾，莫振高于2015年3月9日突發(fā)心臟病去世，享年58歲。 （1）【點(diǎn)擊師壇】請用簡潔的語言概括材料內(nèi)容。 （2）【禮贊師魂】莫振高校長對都安教育的執(zhí)著堅(jiān)守與無私奉獻(xiàn)，“感動(dòng)中國”頒獎(jiǎng)詞曾用“你是不滅的蠟燭，是不倒的脊梁”來評(píng)價(jià)他，我們還可以用哪兩句古詩詞名句來禮贊他？ （3）【感念師恩】為表達(dá)對母校老師的感激之情，小組自發(fā)合辦一期以“感念師恩”為主題的手抄報(bào)送給老師。①大家都在“師恩情深”欄目中寫一句表達(dá)對老師感激之情的話語，請你也寫一句，要求至少使用一種修辭。②手抄報(bào)已設(shè)計(jì)了兩個(gè)欄目，請你設(shè)計(jì)另外兩個(gè)。（不能直接用材料和題目中的四字詞語作答）欄目一：師恩情深欄目二：恩師風(fēng)采欄目三：________欄目四：________ 【答案】（1）感動(dòng)中國人物莫振高校長的感人事跡。（2）①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。②落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（3）師生剪影；師生故事，課堂風(fēng)采 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生的概括能力。概括的格式一般是誰的什么事或誰怎么樣。認(rèn)真閱讀這則材料，主體是“莫振高”，事件是“感人事跡”。據(jù)此即可概括。（2）本題考查學(xué)生對古詩詞的掌握。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，一定要注意這方面的積累，可準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，分門別類的把相關(guān)的名句整理出來。因?yàn)槟窀呤且粋€(gè)老師，所以可以用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干或落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花來禮贊他。（3）①本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。作答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，分析表達(dá)的主題或目的是什么，然后即可根據(jù)這個(gè)主題來組織語言，表述時(shí)，一定要語言通順，說理有據(jù)，有時(shí)還要注意要有稱呼。本題表達(dá)的對象是自己的老師，表達(dá)的目的是表示對老師的感激之情，長度要求是一句。據(jù)此可作答如下：老師，是您為我的理想插上了飛翔的翅膀，謝謝您！②本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)欄目的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真讀題，分析手抄報(bào)的主題是什么，所設(shè)計(jì)的欄目一定要與主題相關(guān)，還要認(rèn)真分析已給出的欄目名稱，所設(shè)計(jì)的欄目一定要與其格式相同。據(jù)此即可作答。故答案為：（1）感動(dòng)中國人物莫振高校長的感人事跡。（2）①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。②落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（3）師生剪影，師生故事，課堂風(fēng)采?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括材料內(nèi)容要點(diǎn)。答題時(shí)應(yīng)注意，要認(rèn)真閱讀材料，從材料的語言、結(jié)構(gòu)、修辭、表達(dá)方式等方面進(jìn)行分析，把握材料所表達(dá)的思想內(nèi)容，就是：感動(dòng)中國人物莫振高校長的感人事跡。（2）本題考查理解型默寫。答題時(shí)應(yīng)注意，從自己掌握的詩詞名句中，提取關(guān)于關(guān)于“執(zhí)著堅(jiān)守與無私奉獻(xiàn)”的詩句，人生自古誰無死，留取丹心照汗青。粉身碎骨全不惜，只留清白在人間； 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜。 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 （3）本題考查根據(jù)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)。答題時(shí)應(yīng)注意，要求：表達(dá)對母校老師的感激之情，活動(dòng)形式：小組自發(fā)合辦一期以“感念師恩”為主題的手抄報(bào)送給老師。要貼近學(xué)校和教學(xué)的實(shí)際，比如師生剪影，教師風(fēng)采，師生互動(dòng)，愛生如子，諄諄教誨等。10．完成下面問題。 （1）【活動(dòng)一：風(fēng)流人物知是誰】根據(jù)下面的語言提示，寫出相應(yīng)的歷史人物。A．他勵(lì)精圖治，賞罰分明，善計(jì)謀，通兵法，深得將士愛戴，以草船借箭、赤壁之戰(zhàn)、巧借東風(fēng)等流芳百世。________B．他是三國時(shí)魏國真正的創(chuàng)業(yè)者，一代奸雄，同時(shí)他也是卓有成就的軍事家、政治家、文學(xué)家，他的《觀滄?！肥惆l(fā)了苛求統(tǒng)一天下的雄心壯志。________C．他是北宋著名文學(xué)家、政治家，他有著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)，他的《岳陽樓記》成為傳世之作。________ （2）【活動(dòng)二：親近今朝風(fēng)流人物】今朝風(fēng)流人物總讓我們感動(dòng)?？傆幸环N力量震撼著我們的心靈，讓我們走進(jìn)他們。 2016年8月21日上午，里約奧運(yùn)會(huì)女子排球決賽，在完全不被看好的情況下，中國隊(duì)進(jìn)入八強(qiáng)開始“逆襲”之旅，1/4決賽32力克小組賽保持全勝的東道主巴西隊(duì)，半決賽31復(fù)仇小組賽首戰(zhàn)擊敗自己的荷蘭隊(duì)，中國女排31擊敗塞爾維亞（第一局1925；第二局2517；第三局2522；第四局2523），時(shí)隔12年再奪冠，成為了第三支奧運(yùn)三冠的女排隊(duì)伍，而郎平也收獲自己執(zhí)教后的奧運(yùn)首冠！頒獎(jiǎng)儀式上，中國女排獲得金牌，塞爾維亞女排獲得銀牌，美國女排獲得銅牌。面對女排的勝利和精神，你有何感言？結(jié)合自身情況談?wù)勀阌惺裁词斋@或啟示？ 【答案】（1）諸葛亮；曹操；范仲淹（2）感言：自豪，欣喜，感謝等。啟示：刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，百折不撓，團(tuán)結(jié)奮斗等。 【解析】【分析】活動(dòng)一，寫出相應(yīng)的歷史人物。古典名著是我國文學(xué)之林中的珍奇瑰寶，它不僅能拓寬我們的閱讀視野，而且能陶冶我們的性情，提高我們的人文素養(yǎng)。近年來名著題越來越為命題者所青睞。名著閱讀題常見的題型有識(shí)記辨別類、理解概括類、感悟評(píng)點(diǎn)類等。答這種題，必須要熟悉原著的情節(jié)內(nèi)容。記死背硬作者名字、書名及書中的重要人物的名字。活動(dòng)二，寫感言談啟示。要答好此題，首先要整篇閱讀，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。然后由這個(gè)觀點(diǎn)生發(fā)出去，再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和自己的實(shí)際，確定一個(gè)論點(diǎn)后進(jìn)行論述?！军c(diǎn)評(píng)】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。11．“初心”是一個(gè)美好的詞匯，它關(guān)乎生命的價(jià)值和人生的意義。請積極參與“學(xué)語文悟初心”主題活動(dòng)，完成下列各項(xiàng)任務(wù)。 （1）【畫說“初心”】為使同學(xué)們更好地理解“初心”二字的本源，第一小組展示了以上材料。細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)兩段“解說”中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請找出并改正。①圖一“解說”中“________”改成“________”②圖二“解說”中“________”改成“________” （2）【讀文賞句】不忘初心女：什么是初心？可能是一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，世界能不能變得更好，我要去試試；也許是一個(gè)質(zhì)樸的愿望，憑知識(shí)改變命運(yùn)，靠本事贏得智慧。男：有的初心，走著走著丟失了；有的初心，走得再遠(yuǎn)，我們依然會(huì)堅(jiān)定地靠近它。女：初心在最開始的時(shí)侯，往往簡單、樸素，但它會(huì)慢慢長大，就像一顆種子，能夠長成參天大樹，又仿佛站在零的起點(diǎn)，慢慢綿延成很長很長的道路。男：到最后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，所謂初心，就是在所有的愿望、誓言和夢想當(dāng)中，離自己的本心最近的那顆心。合：不忘初心，方得始終！不忘初心，砥礪前行！第二小組朗誦《不忘初心》，贏得陣陣掌聲。請品讀朗誦詞，找出下列表述有誤的一項(xiàng)（ ） A.開頭運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，引起人們對“初心”的思考。B.畫線句中的“；”表示兩個(gè)并列關(guān)系的分句之間的停頓。C.劃線詞“簡單”“慢慢”“起點(diǎn)”“綿延”詞性相同，都是形容詞。D.結(jié)尾合誦時(shí)，應(yīng)當(dāng)語調(diào)激昂、鏗鏘有力。（3）第三小組以“細(xì)品數(shù)朵朝花