【文章內(nèi)容簡介】 題考查書法作品的賞析。仔細觀察書法作品，可以確定其為行楷。它的特點是行筆輕盈，點畫靈動，字體勻稱，由此可知ABC三項都是正確的。D項“柔美不足”的分析是錯誤的，從“黃”“空”“江”等字可以看出字體的柔美。（2）漢字的書寫是語文學(xué)習(xí)最基本的能力之一，但現(xiàn)在的許多中小學(xué)生卻沒有引起足夠的重視，甚至連筆畫的先后順序都沒掌握。筆劃要清楚，要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適。此題要注意“鶴”“碧”“惟”的結(jié)構(gòu)要安排合理。故答案為：（1）D；（2）略【點評】（1）本題考查書法作品的賞析。欣賞書法作品,一般先觀其氣勢和神采如何,然后欣賞章法與結(jié)構(gòu),最后是意境。（2）本題考查學(xué)生漢字的書寫能力。書寫漢字要做到規(guī)范、工整和美觀。書寫時注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，避免寫錯別字。9．湯姆到中國學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，他在學(xué)習(xí)的過程中遇到了一些困難，請你給予幫助。 （1）【辨年齡排座位】出席宴會的人，年齡有如下的特點：①古?。虎诖棍?；③不惑；④花甲；⑤弱冠；⑥而立請你幫他按照從年長到年幼的順序排好座位。座位排序是（填數(shù)字序號）________→________→________→________→________→________（2）【作古詩領(lǐng)報酬】湯姆創(chuàng)作的一首七言絕句被?？禽d了，稿費以每字7元來計算（只算正文，不計標題和標點）。湯姆在寫領(lǐng)條時，不會用漢字大寫數(shù)字的標準寫法來寫金額，請你幫幫他。已領(lǐng)金額：________元。（3）【讀美文理語序】正確順序是（ ）今天的課堂作業(yè)有一道語序排列題，湯姆被難住了，請你幫他把語序排列好。漢字，你是中華文化的載體。________________；________________；________________；________________。時間的長河，奔涌不息，五千年的文化，通過文字的傳承，源遠流長。①采菊東籬的悠然、帶月荷鋤的自在，因為你而淡泊成最美的風景②玄妙靈動的女郎中、機智勇敢的屠戶，因為你而隨鄉(xiāng)道草廬的茶香流傳③一覽眾山小的志向、石壕村中的夜啼，因為你而譜寫成振聾發(fā)聵的詩史④西湖飲酒的通判、承天夜游的閑人，因為你而塑造出灑脫豪邁的形象A.①③②④B.③①④②C.①③④②D.③①②④（4）【開班會擬標語】九年級（6）班將舉行“走進傳統(tǒng)文化”主題班會，邀請湯姆參加，湯姆想為這次活動擬寫一副宣傳對聯(lián)，請你幫幫他。 【答案】（1）①；④；③；⑥；⑤；②（2）壹佰玖拾陸（3）C（4）共搭漢語橋，同筑中國夢。 【解析】【分析】⑴本題考查學(xué)生對表示年齡的詞語的掌握。古稀是七十歲，花甲是六十歲，不惑是四十歲，而立是三十歲，弱冠是二十歲，垂髫是七八歲。⑵本題考查學(xué)生對數(shù)字大寫的掌握。七言絕句只算正文，不計標題和標點共有28個字。數(shù)字的大寫是壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰。⑶本題考查學(xué)生排列順序的能力。認真觀察這四個句子可知，這四句是按時間順序排列的。第一句是晉朝。第二句是清朝。第三句是唐朝。第四句是春秋。據(jù)此可作答。⑷本題考查學(xué)生擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)時，上下聯(lián)字數(shù)相同，語義相關(guān)，詞性相同。圍繞“走進傳統(tǒng)文化”主題，可擬寫為共搭漢語橋，同筑中國夢。故答案為：⑴①；④；③；⑥；⑤；②；⑵壹佰玖拾陸；⑶C；⑷共搭漢語橋，同筑中國夢。【點評】⑴本題考查學(xué)生對表示年齡的詞語的掌握。答題時應(yīng)注意，我國古人對嬰、幼、少、青、壯、中、老各個年齡的稱謂，真可說是名目繁多，雅致有趣，平時就要注意辨析掌握。初生：孩提、總角、垂髫——童年；弱冠之年：男子20歲；而立之年：男子30 歲；不惑之年：男子40 歲；知命之年：男子50 歲；花甲之年：男子60 歲；古稀之年：男子70 歲。⑵本題考查學(xué)生對數(shù)字大寫的掌握。答題時應(yīng)注意，“貳、伍、陸、拾、佰”易混淆，“壹、貳、叁、肆、柒、玖”易寫錯，平時要注意辨析掌握。⑶本題考查句子排序能力。答題時應(yīng)注意，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系。①句，東晉陶淵明《飲酒》；③句，唐朝杜甫《望岳》、《石壕吏》；④句，宋朝蘇軾《飲湖上初晴后雨二首》、《記承天寺夜游》；②句，清朝蒲松齡的《聊齋志異》。⑷本題考查學(xué)生擬寫對聯(lián)的能力。答題時應(yīng)注意，根據(jù)湯姆到中國學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的身份，緊扣“走進傳統(tǒng)文化”的主題，上下聯(lián)所表達的含義要相互關(guān)聯(lián)，上下聯(lián)內(nèi)容合起來表達一個完整的語義，比如“學(xué)習(xí)漢語，傳承文化”等。10．《朗讀者》作為眾多綜藝節(jié)目中的一股清流已經(jīng)流淌了好多時日。主詞人董卿說：朗讀者就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解，朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命，將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合就是我們的《朗讀者》。 （1）遇見是一種的緣分，閱讀中你也一定遇見過讓你怦然心動甚至改變你一生的一句話，請把這句話寫下來，并用簡練的語言說說當時的感受。（要求50字左右） （2）學(xué)校準備開展以“讀美文，品人生”為主題的活動，你的好朋友佳佳很想?yún)⒓?，但他性格?nèi)向，不好意思當眾朗讀，請你用簡潔的語言勸說她參加這次活動。 （3）《朗讀者》第二期的主題詞是“陪伴”，假如你是主持人請寫一段開場白。（至少用一種修辭，50字左右） 【答案】（1）楊絳的“讀書是為了遇見更好的自己?！?，這句話真的囊括了讀書的意義，我要做一個持之以恒的“讀者”。（2）佳佳，人生百味，不品無味。再說你的朗讀水平那么高，不參加太遺憾了。（3）“草，在結(jié)它的種子，風，在搖它的葉子，我們倆站著不說話?！痹陬櫝堑脑娎?，陪伴就是這樣簡單而美好。細數(shù)花鳥蟲魚和人間真情的陪伴，我們是幸福的． 【解析】【分析】（1）本題考查表達閱讀感受和見解。課內(nèi)外閱讀中，遇到的名言警句很多，古詩文中更是比比皆是，如魯迅在《故鄉(xiāng)》中關(guān)于“希望”的警句，保爾“人最寶貴的是生命”一段，準確摘引書寫，結(jié)合原著或課文分析句子的含義或作用，對自己的影響或教育意義。（2）本題考查委婉勸說和語言表達的簡明得體。解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份。本題注意要鼓勵佳佳大膽展現(xiàn)自己。（3）本題考查擬寫開場白。擬寫開場白時，一般先是稱呼和問候語，有時也可省略。然后介紹活動的內(nèi)容，最后宣布開始即可。擬寫時，文字要有文采，語意清晰，語合理，有感染力和號召性即可。本題注意以“陪伴”為