【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定啟發(fā)。7．【關(guān)注人物關(guān)系】《儒林外史》中的嚴(yán)貢生、嚴(yán)監(jiān)生兄弟是中國(guó)古典小說中的一組經(jīng)典形象。請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)分析嚴(yán)貢生對(duì)嚴(yán)監(jiān)生的態(tài)度，并說說其對(duì)揭示小說主題的作用。 【答案】 嚴(yán)監(jiān)生社會(huì)地位比嚴(yán)貢生低，嚴(yán)貢生眼中并無這個(gè)弟弟。嚴(yán)監(jiān)生一病亡故，嚴(yán)貢生無悲戚之感，并要其另葬，不入祖。當(dāng)?shù)芩乐短旌?，他從中作梗，乘興訟之機(jī)，吞并了胞弟造產(chǎn)的七般，毫無兄弟之情。諷刺了血緣關(guān)系抵擋不住功名富責(zé)的誘感、倫理道德淪喪的社會(huì)現(xiàn)象。 【解析】【分析】根據(jù)對(duì)《儒林外史》這部小說的情節(jié)的積累分析并概括答題即可。 故答案為：嚴(yán)監(jiān)生社會(huì)地位比嚴(yán)貢生低，嚴(yán)貢生眼中并無這個(gè)弟弟。嚴(yán)監(jiān)生一病亡故，嚴(yán)貢生無悲戚之感，并要其另葬，不入祖。當(dāng)?shù)芩乐短旌螅麖闹凶鞴?，乘興訟之機(jī)，吞并了胞弟造產(chǎn)的七般，毫無兄弟之情。諷刺了血緣關(guān)系抵擋不住功名富責(zé)的誘感、倫理道德淪喪的社會(huì)現(xiàn)象。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著的閱讀理解能力。名著閱讀題要求在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要完整地閱讀名著，了解名著主要內(nèi)容，把握名著脈絡(luò)，熟悉重要故事情節(jié)；能根據(jù)相關(guān)故事情節(jié)，分析主要人物的性格特點(diǎn)，理解其形象；能分析環(huán)境描寫對(duì)刻畫人物，突出主題的作用；同時(shí)還要積累相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。8．名著閱讀。 （1）下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ） A.孫悟空在太上老君的八卦爐中煉得火眼金睛后，踢翻了爐子，與天兵天將大戰(zhàn)，最后被觀音降服，壓在了五行山下。B.冬尼婭曾經(jīng)非常天真、淳樸，醉心于愛情，然而最后由小資產(chǎn)階級(jí)小姐完全變成時(shí)代的落伍者和寄生蟲，與保爾漸行漸遠(yuǎn)。C.（繁星春水》詩(shī)風(fēng)清新明麗，雋秀含蓄，富有詩(shī)情畫意，格調(diào)自然柔和。D.《水滸傳》中七位好漢智取生辰綱的關(guān)鍵在于下蒙汗藥的時(shí)間和方式恰到好處，從而使得楊志中了計(jì)。（2）閱讀下面的語(yǔ)段，完成相關(guān)題目。 “人之初，性本善”么？這并非現(xiàn)在要加研究的問題，但我還依稀記得，我幼小時(shí)候?qū)嵨磭L蓄意忤逆，對(duì)于父母，倒是極愿意孝順的。不過年幼無知，只用了私見來解釋“孝順”的做法，以為無非是“聽話”，“從命”，以及長(zhǎng)大之后，給年老的父母好好地吃飯罷了。自從得了這一本孝子的教科書以后，才知道并不然，而且還要難到幾十幾百倍。（節(jié)選自《朝花夕拾》）①選段中“這一本孝子的教科書”是指《________》②作者對(duì)這本教科書中提倡的“孝道”持什么態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。________【答案】 （1）A（2）二十四孝圖；魯迅先生對(duì)這本書中提倡的“孝道”持不滿和否定的態(tài)度。 重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感（“老萊娛親”和“郭巨埋兒”舉出一例即可），形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。 【解析】【分析】（1）A錯(cuò)誤，如來佛祖與孫悟空斗法，將孫悟空壓在了五行山下。（2）魯迅在《朝花夕拾》中回憶了少年時(shí)讀過的一本孝子教科書《二十四孝圖》。作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。作品針對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)白話文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。故答案為：⑴A； ⑵二十四孝圖；魯迅先生對(duì)這本書中提倡的“孝道”持不滿和否定的態(tài)度。 重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感（“老萊娛親”和“郭巨埋兒”舉出一例即可），形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)名著有關(guān)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)也考查了對(duì)名著藝術(shù)特色的把握。要求考生在平時(shí)名著閱讀時(shí)要熟悉考點(diǎn)，不能淺層次的閱讀，要盡量的閱讀原著。⑵本題考查考生對(duì)名著內(nèi)容的了解?？忌陂喿x名著時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，注意經(jīng)典情節(jié)的學(xué)習(xí)，要掌握其內(nèi)容，還要進(jìn)行必要的分析和歸納。9．閱讀下列片段，回答文后問題。 我知道房間里有一個(gè)陌生人，他既不屬于蓋茨黑德府，又與里德太太沒有任何關(guān)系，我感到說不出的寬慰和安心，深信自己得到了保護(hù)……我認(rèn)識(shí)他，他是藥劑師勞埃德先生?！谶@個(gè)信念的支持下，我的身體一天天好了起來。（《簡(jiǎn)愛》第三章）勞埃德先生針對(duì)簡(jiǎn)愛給里德太太提出了什么建議？【答案】 讓簡(jiǎn)愛離開里德太太家，送去到學(xué)校上學(xué)。 【解析】【分析】閱讀《簡(jiǎn)愛》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。勞埃德先生針對(duì)簡(jiǎn)愛給里德太太提出了讓簡(jiǎn)愛離開里德太太家，送她去學(xué)校上學(xué)的建議。 故答案為：讓簡(jiǎn)愛離開里德太太家，送去到學(xué)校上學(xué)。 【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致了解，比如作者的情況，對(duì)名著中的人物，要掌握其形象特征。閱讀名著，盡可能的寫點(diǎn)讀后感，這樣閱讀名著才會(huì)更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對(duì)一些名著方面的常識(shí)要熟悉。做此類常識(shí)題，注意題干要求答什么，簡(jiǎn)要回答即可。10．欣賞下面的書法作品，完成下列小題。（1）下列對(duì)這幅書法作品的賞析，有誤的一項(xiàng)是（ ） A.筆畫清勁優(yōu)雅，節(jié)奏和諧。B.字體干凈勻稱，溫潤(rùn)如玉。C.楷行兩書并用，墨色濃淡相宜。D.作品柔美不足，剛勁有余。（2）用正楷或行楷將下面作品內(nèi)容抄寫在方格中。要求：正確、流利、美觀。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。 【答案】（1）D（2）略 【解析】【分析】（1）本題考查書法作品的賞析。仔細(xì)觀察書法作品，可以確定其為行楷。它的特點(diǎn)是行筆輕盈，點(diǎn)畫靈動(dòng)，字體勻稱，由此可知ABC三項(xiàng)都是正確的。D項(xiàng)“柔美不足”的分析是錯(cuò)誤的，從“黃”“空”“江”等字可以看出字體的柔美。（2）漢字的書寫是語(yǔ)文學(xué)習(xí)最基本的能力之一，但現(xiàn)在的許多中小學(xué)生卻沒有引起足夠的重視，甚至連筆畫的先后順序都沒掌握。筆劃要清楚，要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適。此題要注意“鶴”“碧”“惟”的結(jié)構(gòu)要安排合理。故答