【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。（2）杜甫《春夜喜雨》寫的是春天，俗語(yǔ)有“春雨貴如油”的說(shuō)法，植物急需雨水的滋潤(rùn)，所以節(jié)氣的雨水，在這個(gè)節(jié)氣里降雨開(kāi)始，雨水增多。楊萬(wàn)里《夏夜追涼》寫的是夏天的中午，天氣炎熱，想不到夜晚還是那么熱。寫的是節(jié)氣是大暑，指的是一年中天氣最炎熱的時(shí)期。故答案為：（1）①這是因高下差異影響物候的特殊情況，屬于逆溫層現(xiàn)象。②秋冬之交，晴朗無(wú)風(fēng)的夜晚，山區(qū)便會(huì)形成逆溫層的條件。③由于冷空氣比較重，從空中向低處流，山腳的暖空氣被抬升，便出現(xiàn)了山腳有霜（或氣溫低）而山腰無(wú)霜（或氣溫較高）這種特殊現(xiàn)象。④所以熱帶作物種在山腰成活率高，種在山腳反而不適宜。這充分體現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝素S富的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和高度的智慧。（2）雨水；降雨開(kāi)始，雨水增多；大暑；一年中天氣最炎熱的時(shí)期【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)24節(jié)氣的理解和掌握能力。9．綜合性學(xué)習(xí)與探究。 （1）【活動(dòng)一：名著推薦閱讀】皇帝手里拿著一根棍子，和地面平行，候選人員一個(gè)個(gè)依次跑上前去，有時(shí)候跳過(guò)橫桿，有時(shí)候在橫桿下面來(lái)回爬幾遍，這完全要看橫桿上升或者下降的情形而定。有時(shí)候皇帝和首相各拿著木棍的一頭。有時(shí)候也由首相一個(gè)人拿著木棍。誰(shuí)表演得最敏捷，跳來(lái)爬去的時(shí)間最長(zhǎng)，就賞賜給他一根藍(lán)絲線。第二名賞給紅絲線；第三名賞給綠絲線。他們都把這些絲線纏兩道圍在腰間。你可以看到朝廷里的大人物幾乎沒(méi)有人不用這種腰帶作裝飾的。①這段話出自________（人名）寫的名著________②這是發(fā)生在哪個(gè)國(guó)家的故事？如何理解這個(gè)游戲的寓意？________ （2）【活動(dòng)二：關(guān)注詩(shī)詞中的物候】古代詩(shī)詞中常常寫到梅雨。柳宗元寫在廣西柳州的《梅雨》詩(shī)說(shuō)：“梅熟迎時(shí)雨，蒼茫值小春（農(nóng)歷三月）?！倍鸥懺谒拇ǔ啥嫉摹睹酚辍吩?shī)說(shuō)：“南京（指成都）犀浦道，四月熟黃梅?！碧K軾寫在浙江湖州的《舶趠風(fēng)》詩(shī)說(shuō)：“三時(shí)（農(nóng)歷五月）已斷黃梅雨，萬(wàn)里初來(lái)舶趠風(fēng)?！闭?qǐng)你用物候知識(shí)解釋這種現(xiàn)象。 【答案】（1）斯威夫特；《格列佛游記》；利立浦特（小人國(guó)）；寓意：抨擊了英國(guó)宮廷大臣們的昏聵無(wú)能，無(wú)情諷刺了高官厚爵獲得者們阿諛?lè)畛械某髳鹤炷?。?）梅雨多發(fā)生在春夏之交，但由于緯度因素等影響，各地“入梅”的時(shí)間不一樣。柳州、成都、湖州地點(diǎn)不同，入梅時(shí)間自然不同，梅雨期的長(zhǎng)短也不一樣。一般來(lái)說(shuō)，梅雨“入梅期”是由南向而北逐步推進(jìn)的。 【解析】【分析】（1）本題考查《格列佛游記》文學(xué)常識(shí)的把握。格列佛是喬納森?斯威夫特的作品《格列佛游記》的主人公。格列佛在利立浦特（小人國(guó)）、布羅卜丁奈格（大人國(guó)）、勒皮他（飛島國(guó)）和慧骃國(guó)的奇遇。注意這是利立浦特（小人國(guó)）選拔官員的方式，借以抨擊了英國(guó)宮廷大臣們的昏聵無(wú)能，無(wú)情諷刺了高官厚爵獲得者們阿諛?lè)畛械某髳鹤炷?。?）該題考查對(duì)物候知識(shí)的理解，從古代詩(shī)詞里我們可以看出南方的梅雨季節(jié)比北方要來(lái)得早，這是因?yàn)槭芫S度因素的影響，結(jié)合物候知識(shí)去分析。故答案為：（1）斯威夫特《格列佛游記》利立浦特（小人國(guó)）；寓意：抨擊了英國(guó)宮廷大臣們的昏聵無(wú)能，無(wú)情諷刺了高官厚爵獲得者們阿諛?lè)畛械某髳鹤炷?。?）梅雨多發(fā)生在春夏之交，但由于緯度因素等影響，各地“入梅”的時(shí)間不一樣。柳州、成都、湖州地點(diǎn)不同，入梅時(shí)間自然不同，梅雨期的長(zhǎng)短也不一樣。一般來(lái)說(shuō)，梅雨“入梅期”是由南向而北逐步推進(jìn)的?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容，其次對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步，對(duì)名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點(diǎn)讀后感，這樣閱讀名著才會(huì)更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對(duì)一些名著方面的常識(shí)要熟悉。10．讀下面對(duì)聯(lián)根據(jù)要求填寫合適的古詩(shī)文名句對(duì)聯(lián)一：兵甲富胸中，縱教他虜騎橫飛，也怕那范小老子憂樂(lè)關(guān)天下，愿今人砥礪奮起，都學(xué)這秀才先生（馮玉祥題山東青州范公亭）對(duì)聯(lián)二：正氣足千秋，只今砥柱中流，得力在惶恐灘頭、零丁洋里忠臣惟一死，壯此崇祠孤嶼，觸景到羅浮山下、揚(yáng)子江心（清黃惟誥題溫州文天祥祠）對(duì)聯(lián)三：鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛（郭沫若題山東濟(jì)南稼軒?kù)簦?duì)聯(lián)四：異代不同時(shí)，問(wèn)如此江山，龍幡虎臥幾詩(shī)客先生亦流寓，有長(zhǎng)流天地，月白風(fēng)請(qǐng)一草堂（清顧復(fù)初題四川成都杜甫草堂） （1）對(duì)聯(lián)一下聯(lián)說(shuō)“都學(xué)這秀才先生”?！敖袢恕笨梢韵蚍吨傺蛯W(xué)些什么？用《岳陽(yáng)樓記》中連續(xù)且意義完整的兩句話回答。 （2）對(duì)聯(lián)二上聯(lián)贊揚(yáng)文天樣的崇高氣節(jié)。聯(lián)系《過(guò)零丁洋》，寫出詩(shī)中最能體現(xiàn)文天樣“正氣足千秋”的連續(xù)的兩句。 （3）對(duì)聯(lián)三下聯(lián)贊揚(yáng)辛棄疾抗金復(fù)國(guó)的愛(ài)國(guó)精神。聯(lián)系《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》，寫出詞人報(bào)效國(guó)家，實(shí)現(xiàn)理想的凌云壯志的連續(xù)的兩句。 （4）對(duì)聯(lián)四下聯(lián)說(shuō)“先生亦流寓”，是指杜甫一生顛沛流離。聯(lián)系《月夜憶舍弟》，寫出詩(shī)中情景交融，抒寫思念之情的連續(xù)的兩句。 【答案】（1）示例①：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)示例②：不以物喜，不以己悲（2）人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。（3）了卻君王天下事，贏得生前身后名。（4）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 【解析】【分析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要看清題目的要求，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：贏，露。故答案為：（1）示例①：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)；示例②：不以物喜，不以己悲。（2）人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。（3）了卻君王天下事，贏得生前身后名。（4）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)歌對(duì)聯(lián)和古詩(shī)文名句理解型默寫。答題時(shí)應(yīng)注意，按照所給材料的提示語(yǔ)，背誦相關(guān)詩(shī)文，找到符合要求的句子默寫。易錯(cuò)易混淆詞句有：留取丹心照汗青，贏得生前身后名。11．班級(jí)正在展“勇于擔(dān)當(dāng)，兼濟(jì)天下”的主題活動(dòng)，根據(jù)要求逐項(xiàng)完成以下任務(wù)： （1）【觀點(diǎn)論述】活動(dòng)中，同學(xué)們觀看了央視播放的紀(jì)錄片《天國(guó)工匠》第八集“大任擔(dān)當(dāng)”。本集介紹了三位大國(guó)工匠：焊接火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的高級(jí)技師高風(fēng)林、拼接兵馬俑的文物修復(fù)師馬字、手工打造飛機(jī)弧線的高級(jí)鈑金工王偉。他們?cè)诟髯缘膷徫簧蠐?dān)起了國(guó)之重任，但也都為此