【文章內容簡介】 窮苦老百姓的摧殘（或：舊軍閥舊封建社會對祥子這個老實人的壓榨和剝削）。（3）祥子經歷了三起三落（一起：來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去，理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。二落：干包月時，祥子辛苦攢的錢被孫偵探騙去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車），擁有自己的車以求自力更生的夢想終于破滅，加上心上人小福子的自殺，他對人生失去了希望，感到徹底絕望，迷失了人生方向。 【解析】【分析】（1）根據對名著文學常識的積累答題即可。 （2）第一問，結合選文內容分析，如“祥子，多么體面的祥子，變成個又瘦又臟的低等車夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時候一個多月不剃一回”可知現(xiàn)在的祥子麻木、潦倒、自甘墮落；從“他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答應，他會瞪眼，打起架來，到警區(qū)去住兩天才不算一回事！獨自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣，專為把別人落在后頭。在這種時候，他也很會掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么剮扭著后面的車，什么抽冷子搡前面的車一把，他都會。原先他以為拉車是拉著條人命，一不小心便有摔死人的危險?，F(xiàn)在，他故意的耍壞；摔死誰也沒大關系，人都該死”可知祥子現(xiàn)在狡猾、好占便宜。相比之下，以前的祥子憨厚老實、堅韌、自尊好強、吃苦耐勞。第二問結合對名著《駱駝祥子》的閱讀和理解可知造成其性格變化的根本原因是當時黑暗社會對窮苦老百姓的摧殘（或：舊軍閥舊封建社會對祥子這個老實人的壓榨和剝削）。 （3）根據對《駱駝祥子》情節(jié)和內容的了解進行分析可知， 祥子的遭遇有：經歷了三起三落（一起：來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去，理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。二落：干包月時，祥子辛苦攢的錢被孫偵探騙去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車），擁有自己的車以求自力更生的夢想終于破滅，加上心上人小福子的自殺，他對人生失去了希望，感到徹底絕望，迷失了人生方向。 故答案為：⑴駱駝祥子；老舍（舒慶春） ⑵ 以前：憨厚老實、堅韌、自尊好強、吃苦耐勞。現(xiàn)在：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘墮落。根本原因：當時黑暗社會對窮苦老百姓的摧殘（或：舊軍閥舊封建社會對祥子這個老實人的壓榨和剝削）。 ⑶ 祥子經歷了三起三落（一起：來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去，理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。二落：干包月時，祥子辛苦攢的錢被孫偵探騙去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車），擁有自己的車以求自力更生的夢想終于破滅，加上心上人小福子的自殺，他對人生失去了希望，感到徹底絕望，迷失了人生方向。【點評】⑴此題考查對文學常識掌握的能力。考查時一般會涉及古今中外的名家名篇的基本知識。解答這類題目，要求學生熟記學過的名家名篇及基本的介紹。 ⑵本題考查把握人物形象和作品主旨的能力，歸納人物性格特點要從文字人物的語言、動作、事件來進行歸納辨析。而作者的主旨要結合小說內容和小說創(chuàng)作背景深入思考并概括答題。 ⑶本題名著閱讀和積累能力，名著閱讀著重考查學生對古今中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要博聞強記，還要有自己獨到的見解。9．某校組織了以“書法+文化”為主題的研學旅行活動?；顒咏Y束后，同學們收集了豐富的材料（見鏈接），發(fā)出了“寫好中國字，做好中國人”的倡議，呼吁更多的師生學習書法?！炬溄印啃侣務洠航眨鞯丶娂姵雠_文件，規(guī)定本地七至九年級學校，在語文課程或校本課程中每學期安排不低于10課時的書法課。調查數(shù)據：各學校書法教師中，書法專業(yè)教師占15%，語文教師兼任占56%，美術教師兼任占29%。學者感言：寫字時，一直有一個紅線框成的界線，垂直與水平紅線平均分割的九宮格，紅色細線圖成字的輪廓。紅色像一種“界限”，我手中毛筆的黑墨不能隨性逾越紅線輪廓的范圍，九宮格讓我學習“界限”“紀律”“規(guī)矩”。（蔣勛《漢字書法之美》書者留言：◇柔軟的毛筆，可以寫出有力的線條：一個個不同的漢字，都有優(yōu)美的結體；寫字還是自己心情的記錄，真是太有超了！◇練字需要凝神靜氣，漢字書寫中的姿勢、筆順、運氣等對如何做人都有啟發(fā)意義。 （1）從【鏈接】材料中，再提煉兩個要點作為倡議書的內容。①學校開設書法課，為培養(yǎng)學生熱愛書法創(chuàng)造了更好的條件。 （2）活動中，下面這幅陳列在蘭州碑林的作品引起了同學們的興趣。對這幅作品的欣賞不恰當?shù)囊豁検牵?）張芝《冠軍帖》 （局部） A.線條曲直互生，剛柔相濟。B.采用行書書體，用筆靈話。C.寫法上下牽連，富于變化。D.筆勢有力而豐潤，展現(xiàn)書者胸襟。【答案】（1）②學習書法讓人中規(guī)中矩，懂得紀律和規(guī)矩的意義，并能以此約束自身。③書法是優(yōu)美的藝術，可以幫助我們形成良好的藝術修養(yǎng)和自律精神，對于做人有啟發(fā)意義。（2）B 【解析】【分析】⑴通讀[鏈接]材料，整體把握，然后根據提干要求提取關鍵句分析作答即可。如可提取“我手中毛筆的黑墨不能隨性逾越紅線輪廓的范圍，九宮格讓我學習‘界限’‘紀律’‘規(guī)矩’”和“練字需要凝神靜氣，漢字書寫中的姿勢、筆順、運氣等對如何做人都有啟發(fā)意義”分析整理即可。⑵“采用行書書體”錯。張芝，字伯莫，敦煌酒泉人。他敢于創(chuàng)新，省略章草的繁難之處，在運筆上使用了流利的筆鋒，顯示出的奮逸的力量，打破了章草的常規(guī)，從而創(chuàng)造了“今草”這種書法體。今草行筆自然，剛柔相濟，疏密相宜，后世將張芝列為“草圣”。連后世“書圣”王羲之也說自己的草書不如張芝。打開張芝《冠軍帖》，就有縱橫氣勢撲到眼前，疾馳中筆法奇詭多變，回轉勾連、舒卷各得其宜。形成了上下貫通、逶迤連綿的縱向氣勢。線條飄逸而不飄忽，沒有火辣辣的氣味，而是純正、脫俗，把草書寫雅致了，也寫得靈動了。圓轉的筆調多，運用不好則大圈圈套小圈圈，雷同且俗氣。而在這里，弧度多變，弧形多樣，交錯包含，不斷給人以新鮮感。張芝用筆不是往粗壯雄厚處發(fā)展，也非豐腴澤麗，而是筆鋒輕入紙，躍起而行，不雕不琢。故答案為：⑴②學習書法讓人中規(guī)中矩，懂