【文章內(nèi)容簡介】 ）（3）人教版七年級語文教材大變臉，魯迅的《風箏》被刪去引起熱議。部分網(wǎng)友贊成此舉，認為中小學生讀魯迅作品確實太難；也有網(wǎng)友持反對意見，表示魯迅的經(jīng)典作品不應(yīng)從語文課本中撤掉。對此，你有何看法？（80字左右） （4）在班級活動過程中，九年級（3）班的杜浩同學的眼鏡不慎丟失了。眼鏡盒是黑色的，眼鏡為圓框眼鏡，有金屬邊。請你以班委會的名義幫他寫一則尋物啟事，請拾到者交到九年級（3）班班主任王老師處。 【答案】 （1）阿長；郭巨埋兒（2）我認為魯迅屬于“絕望而反抗者”，從“希望本是無所謂有，無所謂無的”“沒路的地方”可見魯迅認為希望是不確定的，現(xiàn)實缺少可走的道路；從對“路”的開辟中可見魯迅認為必須反抗現(xiàn)實、實踐道路才可能創(chuàng)造希望。（3）【示例一】同意刪除，我覺得魯迅的文章過于晦澀，可能是因為中學生的思想還沒有達到這種深度，初中生最重要的是體驗文學之美，培養(yǎng)興趣而不是講批判、論滄桑。 【示例二】不同意刪除，魯迅的作品非常有“文脈”，適合小孩子讀，很多人只知道魯迅文章難懂，卻不去想正是這樣有思想深度的作品才能引發(fā)我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿?。?）尋物啟事 九年級（3）班杜浩同學的眼鏡不慎丟失，眼鏡盒是黑色的，眼鏡為圓框眼鏡，有金屬邊。有拾到者請交到九年級（3）班班主任王老師處。謝謝。九年級（3）班班委會2018年12月5日【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對《朝花夕拾》的積累答題。（2）這道題要求從兩個觀點中選擇一個并要闡述理由，答題時，可根據(jù)自己的理解選擇觀點，此題關(guān)鍵是要說明理由，說明理由是必須結(jié)合②③句陳述，因此對這兩句話的正確理解非常重要。此題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。如：我認為魯迅屬于“絕望而反抗者”，從“希望本是無所謂有，無所謂無的”“沒路的地方”可見魯迅認為希望是不確定的，現(xiàn)實缺少可走的道路；從對“路”的開辟中可見魯迅認為必須反抗現(xiàn)實、實踐道路才可能創(chuàng)造希望。（3）此題答同意刪除或不同意刪除皆可，關(guān)鍵是要陳述理由，陳述理由時要結(jié)合魯迅文章的特點及小中學生的實際情況。這樣的題答案不唯一，只要答案符合題目要求即可。 【示例一】同意刪除，我覺得魯迅的文章過于晦澀，可能是因為中學生的思想還沒有達到這種深度，初中生最重要的是體驗文學之美，培養(yǎng)興趣而不是講批判、論滄桑。【示例二】不同意刪除，魯迅的作品非常有“文脈”，適合小孩子讀，很多人只知道魯迅文章難懂，卻不去想正是這樣有思想深度的作品才能引發(fā)我們?nèi)ニ伎?、去探索。?）本題要求寫一則尋物啟事，第一步寫標題（第一行正中間）：標題可以直接書寫為“尋物啟事”四個字。第二步正文（第二行空兩格寫）：正文一般先要交代遺失的物件，遺失的時間地點，物件的特征，然后寫拾到者與失主聯(lián)系的方法，最后要表示感謝。第三步落款（分兩行寫在右下面）：署名、時間。【點評】（1）本題考查名著閱讀和積累。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握，并注意分門別類地加以區(qū)別記憶，然后按照題目要求，一步一步回答即可。（2）本題考查發(fā)表觀點的能力，實際也是考查語言表達能力。這樣的題答案不唯一，只要能結(jié)合題意發(fā)表觀點，文從字順即可。（3）本題考查語言表達能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。（4）本題考查寫作尋物啟事的能力。尋物啟事是日常生活、學習和工作中經(jīng)常用到的應(yīng)用文，答題時在保證格式正確的基礎(chǔ)上丟失財物的時間、地點、財物數(shù)量、聯(lián)系人等寫清楚。9．閱讀對人的成長影響很大，“腹有詩書氣自華”，一本好書往往能影響人的一生。個人成長，離不開閱讀；國家、民族的發(fā)展，同樣離不開閱讀。青少年時期，正是閱讀的黃金時期。為鼓勵同學們熱愛閱讀，營造學校良好的閱讀氛圍，學校團委會決定組建一個讀書會。 （1）你是八年級1班學生王華，你想?yún)⒓舆@個讀書會，需要向?qū)W校團委會提出申請。請你寫一份申請書。 （2）讀書會準備舉行一次以“閱讀經(jīng)典的收獲”為主題的心得交流會。下面是交流會發(fā)言開場白的一部分，請在橫線上再補寫一個句子。要求：緊扣主題，選取你讀過的經(jīng)典名篇或名著中的人物或故事作為素材；與前面的句式保持一致，構(gòu)成排比句。讀《駱駝祥子》，從祥子悲劇的一生，我了解了舊中國“使人變成鬼”的黑暗現(xiàn)實；讀《背影》，在父親肥胖的、蹣跚的背影中，我讀出了一片深深的愛子之情；________【答案】 （1）申請書學校團委會：我是八年級1班學生王華，喜歡閱讀，更想和喜歡閱讀的同學一起交流、學習，組建讀書會為同學們搭建了交流、學習的平臺。因此，我特申請加入讀書會。請批準。申請人：王華2018年6月18日（2）讀《水滸傳》，從魯提轄為素不相識的金翠蓮仗義出手中，我感受到了古代英雄好漢的俠肝義膽。讀《范進中舉》，從瘋癲的范進身上，我看到了八股取士制度下讀書人的癡狂與悲哀。讀《木蘭詩》，從木蘭替父從軍的決定中，我看到了中華兒女保家衛(wèi)國的堅強性格。 【解析】【分析】⑴本題考查學生擬寫申請書的能力。要注意申請書在格式上和內(nèi)容上的要求，“申請書”三個字要寫在首行中間；稱呼要頂格寫；正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由，理由要寫得客觀、充分；結(jié)尾部分可用“此致”“敬禮”禮貌用語；最后是署名和日期。⑵本題考查文學常識和學生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。作答時要結(jié)合名著的主題和人物形象來回答。故答案為：⑴申請書學校團委會：我是八年級1班學生王華，喜歡閱讀，更想和喜歡閱讀的同學一起交流、學習，組建讀書會為同學們搭建了交流、學習的平臺。因此，我特申請加入讀書會。請批準。申請人：王華2018年6月18日⑵讀《水滸傳》，從魯提轄為素不相識的金翠蓮仗義出手中，我感受到了古代英雄好漢的俠肝義膽。讀《范進中舉》，從瘋癲的范進身上，我看到了八股取士制度下讀書人的癡狂與悲哀。讀《木蘭詩》，從木蘭替父從軍的決定中，我看到了中華兒女保家衛(wèi)國的堅強性格?！军c評】⑴本題考查學生擬寫申請書的能力。答題時應(yīng)注意，既要按照例句仿寫，又要對名著人物、性格、情節(jié)、主題等表述恰當，突出自己的感悟。⑵本題考查文學常識和學生仿寫句子的能力。答題時應(yīng)注意，嚴格按照申請書的格式擬寫，不要寫錯或遺漏，申請的原因、意向、愿望要表達清楚。10．八年級（3）班開展“遵義旅游資源調(diào)查”綜合性學習活動，請你完成以下任務(wù)。 （1）請把以下遵義市旅游文化資源按照一定標準歸類，并闡述歸類理由。（每一類只需選擇2至3項，并填寫序號。不能與示例重復。）①貴州茅臺酒②赤水丹霞地貌③鳳岡鋅硒茶、循潭翠芽、正安白茶④沙灘文化遺址⑤烏江小三峽⑥婁山關(guān)⑦海龍屯軍事古堡⑧遵義會議會址答題示例：分類①③理由：按照地區(qū)特產(chǎn)分類 （2）在小組活動交流會上，語文老師把上述資源的某一項用謎語形式展示了出來，請你寫出謎底，并簡述你猜出謎底的方法。謎面：起樓不要木，有人便是仙。天上兩滴雨，殘陽鋪滿天。（打一遵義旅游景點） （3）老師準備兒童節(jié)開展本次主題的交流展示活動，要求全班同學參加。下面是語文小組寫的一則通知．請找出三處錯誤。通知全班同學：請大家于6月1日下午到學校禮堂參加語文老師開展的活動，望大家做好準備，準時參加。2018年5月30日八（3）班語文小組 【答案】（1）示例一：④⑥⑦⑧；按照人文風景分類；示例二：②⑤⑥按照自然風景分類；示例三：⑥⑧按照紅色旅游（革命遺址也可）；示例四：④⑦按照歷史古跡；示例五：⑥⑦按照戰(zhàn)斗遺址（軍事類）（2）婁山關(guān)。理由：一是拆字法；二是根據(jù)“殘陽鋪滿天”一句聯(lián)系到“殘陽如血”從而想到《憶秦娥婁山關(guān)》猜出即可。（3）①“通知”要居中。（位置不對）②“全班同學”稱謂要頂格。（位置不對）③沒有寫活動的具體時間。④沒有寫出活動主題。⑤落款署名和時間位置顛倒了。 【解析】【分析】⑴可分別按人文風景、自然風景、紅色旅游等分類。人文風景：在自然景觀的基礎(chǔ)上，疊加了文化特質(zhì)而構(gòu)成的風景。自然風景：沒有人為因素的大自然景觀。紅色旅游：以中國共產(chǎn)黨相關(guān)的歷史紀念地為資源的旅游。熟知景點內(nèi)容，才能準確分類。⑵謎語中的拆字法是根據(jù)漢字的字形結(jié)構(gòu)特點和人們的認識規(guī)律，把