【文章內(nèi)容簡介】 可以作為一切文明國家的共同語言。運用諷刺的手法，批評了英國當時的社會現(xiàn)實。（3）本題考查評價廣告的效果。答題時應注意，答案不唯一，可以從不同角度解讀。從廣告宣傳的角度看，運用諧音，化用“前途無量”的成語，構思巧妙，令人深思。從使用成語的角度運用不規(guī)范，不可取。8．語文綜合實踐。 （1）【活動一】在飛島國“拉格多大科學院”里，格列佛獲得了很多見聞，請寫出其中三個。 （2）【活動二】學校在大課間開設了“朗讀者”活動，為了鼓勵更多同學走上“朗讀臺”，請你擬寫一句宣傳語。 （3）【活動三】下圖為“12．13南京大屠殺死難者國家公祭日”宣傳畫。①請用簡潔的文字介紹畫面主要內(nèi)容。②請簡要寫出你的感悟。 【答案】（1）從糞便里提取食物；蓋樓房從頂端開始；從黃瓜里提取陽光；用蜘蛛絲織布；用豬耕地；把冰制成炸藥。（2）與朗讀 為友，做儒雅少年。要求簡單對仗，朗朗上口。（3）左圖中1937年的一個女孩與右圖2017年的女孩在隔空對話：那年亂世如麻，愿你們來世擁有錦繡年華。 【解析】【分析】語文綜合實踐就是要學生聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解。故答案為：（1）從糞便里提取食物；蓋樓房從頂端開始；從黃瓜里提取陽光；用蜘蛛絲織布；用豬耕地；把冰制成炸藥。（2）與朗讀 為友，做儒雅少年。要求簡單對仗，朗朗上口。（3）左圖中1937年的一個女孩與右圖2017年的女孩在隔空對話：那年亂世如麻，愿你們來世擁有錦繡年華?！军c評】給出一段材料，考察學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，所以學生應關注生活中的熱點問題，積極參與實踐活動，把自己在活動中的設計、體驗和收獲用文字表達出來。這對于提高學生的綜合讀寫能力有很大幫助。9．詩人紀伯倫曾經(jīng)說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最美好的字眼就是母親，最美麗的呼喚就是媽媽?！笔茄?，母親如花，裝點著我們的生命；母愛如陽光，讓我們世界倍增溫暖。你的班級為此開展了以“獻給母親的歌”為主題的綜合性學習活動，請你踴躍參加吧！在這次活動中，班級做了一次調(diào)查，見下表：一天見不到媽媽會想她愿意陪媽媽一起逛街媽媽累的時候會為她揉揉肩捏捏腿媽媽批評你時會頂嘴當媽媽沒按時準備午飯時會發(fā)脾氣小 學24282535初中101282021（1）從變化的數(shù)據(jù)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）請仿照下面的句子再寫一句贊美母親的話，把它作為一曲“獻給母親的歌”。母愛如泉，含蓄靜默而不張揚，點點滴滴流淌的都是對兒女的細心呵護。 （3）寫出兩句你喜歡的贊美母愛的詩句。 【答案】（1）隨著年齡的增長，我們與媽媽的關系越來越疏遠，越來越不融洽。（2）母愛如海，深厚博大而不喧囂，滾滾波濤充溢的都是對兒女的深情厚愛?。?）孟郊《游子吟》中的詩句；世界上有一種最動聽的聲音，那就是母親的呼喚。（但?。┦澜缟系囊磺泄鈽s和驕傲，都來自母親。（高爾基） 【解析】【分析】（1）此題考查學生從圖表中得出結論的能力。作答時，結合圖表的標題，根據(jù)圖表中的文字和數(shù)據(jù)，即可作答。認真觀察圖表可知，年齡越大，和媽媽的關系越來越不融洽。（2）本題考查學生仿寫的能力。仿寫時，一定要認真分析例句的格式和內(nèi)涵，仿句一定要與例句格式相同，內(nèi)涵相關。據(jù)此即可作答。例句“母愛如泉”運用了比喻的修辭，仿寫時也要運用比喻的修辭，寫出對母親的贊美即可。（3）此題考查的是學生對詩詞的積累與理解能力，要求學生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應對此種題型。寫出贊美母愛的詩句即可。示例：誰言寸草心,報得三春暉。故答案為：（1）隨著年齡的增長，我們與媽媽的關系越來越疏遠，越來越不融洽。（2）母愛如海，深厚博大而不喧囂，滾滾波濤充溢的都是對兒女的深情厚愛?。?）孟郊《游子吟》中的詩句；世界上有一種最動聽的聲音，那就是母親的呼喚。（但?。┦澜缟系囊磺泄鈽s和驕傲，都來自母親。（高爾基）【點評】（1）圖文轉(zhuǎn)換題要注意比較找出規(guī)律。（2）仿寫句子要注意格式、內(nèi)容、修辭、字數(shù)。（3）平時要善于積累，要善于舉一反三，注意書寫。10．綜合性學習與探究。 （1）【活動一：名著推薦閱讀】皇帝手里拿著一根棍子，和地面平行，候選人員一個個依次跑上前去，有時候跳過橫桿，有時候在橫桿下面來回爬幾遍，這完全要看橫桿上升或者下降的情形而定。有時候皇帝和首相各拿著木棍的一頭。有時候也由首相一個人拿著木棍。誰表演得最敏捷，跳來爬去的時間最長，就賞賜給他一根藍絲線。第二名賞給紅絲線；第三名賞給綠絲線。他們都把這些絲線纏兩道圍在腰間。你可以看到朝廷里的大人物幾乎沒有人不用這種腰帶作裝飾的。①這段話出自________（人名）寫的名著________②這是發(fā)生在哪個國家的故事？如何理解這個游戲的寓意？________ （2）【活動二：關注詩詞中的物候】古代詩詞中常常寫到梅雨。柳宗元寫在廣西柳州的《梅雨》詩說：“梅熟迎時雨，蒼茫值小春（農(nóng)歷三月）?！倍鸥懺谒拇ǔ啥嫉摹睹酚辍吩娬f：“南京（指成都）犀浦道，四月熟黃梅?！碧K軾寫在浙江湖州的《舶趠風》詩說：“三時（農(nóng)歷五月）已斷黃梅雨，萬里初來舶趠風。”請你用物候知識解釋這種現(xiàn)象。 【答案】（1）斯威夫特；《格列佛游記》；利立浦特（小人國）；寓意：抨擊了英國宮廷大臣們的昏聵無能，無情諷刺了高官厚爵獲得者們阿諛奉承的丑惡嘴臉。（2）梅雨多發(fā)生在春夏之交，但由于緯度因素等影響，各地“入梅”的時間不一樣。柳州、成都、湖州地點不同，入梅時間自然不同，梅雨期的長短也不一樣。一般來說，梅雨“入梅期”是由南向而北逐步推進的。 【解析】【分析】（1）本題考查《格列佛游記》文學常識的把握。格列佛是喬納森?斯威夫特的作品《格列佛游記》的主人公。格列佛在利立浦特（小人國）、布羅卜丁奈格（大人國）、勒皮他（飛島國）和慧骃國的奇遇。注意這是利立浦特（小人國）選拔官員的方式，借以抨擊了英國宮廷大臣們的昏聵無能，無情諷刺了高官厚爵獲得者們阿諛奉承的丑惡嘴臉。（2）該題考查對物候知識的理解，從古代詩詞里我們可以看出南方的梅雨季節(jié)比北方要來得早，這是因為受維度因素的影響，結合物候知識去分析。故答案為：（1）斯威夫特《格列佛游記》利立浦特（小人國）；寓意：抨擊了英國宮廷大臣們的昏聵無能，無情諷刺了高官厚爵獲得者們阿諛奉承的丑惡嘴臉。（2）梅雨多發(fā)生在春夏之交，但由于緯度因素等影響，各地“入梅”的時間不一樣。柳州、成都、湖州地點不同，入梅時間自然不同，梅雨期的長短也不一樣。一般來說，梅雨“入梅期”是由南向而北逐步推進的?！军c評】閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容，其次對所讀名著有關的知識信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步，對名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。11．閱讀下面詩歌，完成文后題目。