【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，聯(lián)系上文，寫出帶有總結(jié)性的語(yǔ)言即可。7．閱讀下面名著選段，完成問(wèn)題。 當(dāng)保爾躺在手術(shù)臺(tái)上，手術(shù)刀割開(kāi)頸部，切除一側(cè)甲狀旁腺的時(shí)候，死神的黑翅膀曾經(jīng)先后三次觸到他身上。然而，保爾的生命力十分頑強(qiáng)。達(dá)雅在外面提心吊膽地守候，手術(shù)過(guò)后，她看見(jiàn)丈夫雖然像死人一樣慘白，但是仍然很有生氣，并且像平常一樣，溫柔而安詳。 “你放心好了，小姑娘。要我進(jìn)棺材不那么容易。我還要活下去，而且要大干一場(chǎng)，偏要跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的結(jié)論搗搗亂。他們對(duì)我的病情做的診斷都正確，但是硬說(shuō)我已經(jīng)百分之百地喪失了勞動(dòng)力，那是完全錯(cuò)誤的。咱們還是走著瞧吧?！?保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過(guò)這條道路回到新生活建設(shè)者的行列。 …… 保爾開(kāi)始工作了。 他打算寫一部中篇小說(shuō)，描寫科托夫斯基的英勇的騎兵師，書(shū)名不用考慮就出來(lái)了：《暴風(fēng)雨所誕生的》。 從這天起，保爾把全部精力投入了這本書(shū)的創(chuàng)作。他緩慢地寫了一行又一行，寫了一頁(yè)又一頁(yè)。他忘記了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次嘗到了創(chuàng)作的痛苦，那些鮮明難忘的情景清晰地浮現(xiàn)在眼前，他卻找不到恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)，寫出的東西蒼白無(wú)力，缺少生氣和激情。 已經(jīng)寫好的部分，他必須逐字逐句地記住，否則，線索一斷，工作就會(huì)停頓。母親惴惴不安地注視著兒子的工作。 寫作過(guò)程中，保爾往往要憑記憶整頁(yè)整頁(yè)地，甚至整章整章地背誦，母親有時(shí)覺(jué)得他好像瘋了。兒子寫作的時(shí)候，她不敢走近他，只有乘著替他把落在地上的手稿揀起來(lái)的機(jī)會(huì)，才膽怯地說(shuō)：“你干點(diǎn)別的不好嗎，保夫魯沙？哪有你這樣的，寫起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了……”（1）“保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過(guò)這條道路回到新生活建設(shè)者的行列。”聯(lián)系原著說(shuō)說(shuō)，保爾所選的是一條什么樣的路？結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)，在這條路上保爾是如何奮斗的？ （2）聯(lián)系原著，你對(duì)保爾的性格有何看法？請(qǐng)結(jié)合選文進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。 （3）聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)保爾精神對(duì)你的影響。 【答案】 （1）保爾選擇了文學(xué)作為戰(zhàn)斗武器，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路?！氨柊讶烤ν度肓诉@本書(shū)的創(chuàng)作。他緩慢地寫了一行又一行，寫了一頁(yè)又一頁(yè)”。由于保爾雙目失明，所以創(chuàng)作過(guò)程緩慢而艱難，但是他依然充滿激情，忘我地寫作，“他忘記了一切”以至于他的母親覺(jué)得“他好像瘋了”（2）保爾是一個(gè)頑強(qiáng)、樂(lè)觀、不屈服于命運(yùn)、具有鋼鐵般意志的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。選文中他和病魔搏斗的情節(jié)體現(xiàn)了他的頑強(qiáng)；面對(duì)家人的擔(dān)憂，他用樂(lè)觀幽默的語(yǔ)言進(jìn)行自嘲，體現(xiàn)了他的樂(lè)觀天性；此外，堅(jiān)定地活下去的信念，表現(xiàn)了他對(duì)命運(yùn)的反抗；寫書(shū)過(guò)程的艱難讓人看到了他鋼鐵般的意志和光輝偉大的英雄形象。（3）保爾精神對(duì)我們做人有鞭策激勵(lì)的作用。保爾是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾為了一個(gè)目標(biāo)不屈不撓的奮斗精神，用不屈不撓的奮斗精神去追求學(xué)業(yè)的進(jìn)步。 【解析】【分析（1）根據(jù)對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》內(nèi)容的了解可知保爾選擇了文學(xué)作為戰(zhàn)斗武器，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。從選文中篩選出保爾如何寫作的內(nèi)容即可，如：他緩慢地寫了一行又一行，寫了一頁(yè)又一頁(yè)； 寫作過(guò)程中，保爾往往要憑記憶整頁(yè)整頁(yè)地，甚至整章整章地背誦，母親有時(shí)覺(jué)得他好像瘋了。 （2）結(jié)合原著內(nèi)容和選文中保爾的語(yǔ)言和動(dòng)作分析保爾的性格，從“你放心好了，小姑娘。要我進(jìn)棺材不那么容易。我還要活下去，而且要大干一場(chǎng)，偏要跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的結(jié)論搗搗亂。他們對(duì)我的病情做的診斷都正確，但是硬說(shuō)我已經(jīng)百分之百地喪失了勞動(dòng)力，那是完全錯(cuò)誤的。咱們還是走著瞧吧”可以看出保爾不向命運(yùn)低頭、英勇頑強(qiáng)、樂(lè)觀的性格特點(diǎn)；從“他緩慢地寫了一行又一行，寫了一頁(yè)又一頁(yè)； 寫作過(guò)程中，保爾往往要憑記憶整頁(yè)整頁(yè)地，甚至整章整章地背誦，母親有時(shí)覺(jué)得他好像瘋了”可以看出保爾鋼鐵般的意志和光輝偉大的英雄形象。 （3）在明確保爾的經(jīng)歷、性格特點(diǎn)后再結(jié)合生活實(shí)際談保爾對(duì)自己的影響，不必要面面俱到，從一個(gè)側(cè)面談即可。如 保爾是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾為了一個(gè)目標(biāo)不屈不撓的奮斗精神，用不屈不撓的奮斗精神去追求學(xué)業(yè)的進(jìn)步。 故答案為：⑴ 保爾選擇了文學(xué)作為戰(zhàn)斗武器，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。“保爾把全部精力投入了這本書(shū)的創(chuàng)作。他緩慢地寫了一行又一行，寫了一頁(yè)又一頁(yè)”。由于保爾雙目失明，所以創(chuàng)作過(guò)程緩慢而艱難，但是他依然充滿激情，忘我地寫作，“他忘記了一切”以至于他的母親覺(jué)得“他好像瘋了” ⑵ 保爾是一個(gè)頑強(qiáng)、樂(lè)觀、不屈服于命運(yùn)、具有鋼鐵般意志的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。選文中他和病魔搏斗的情節(jié)體現(xiàn)了他的頑強(qiáng)；面對(duì)家人的擔(dān)憂，他用樂(lè)觀幽默的語(yǔ)言進(jìn)行自嘲，體現(xiàn)了他的樂(lè)觀天性；此外，堅(jiān)定地活下去的信念，表現(xiàn)了他對(duì)命運(yùn)的反抗；寫書(shū)過(guò)程的艱難讓人看到了他鋼鐵般的意志和光輝偉大的英雄形象。 ⑶ 保爾精神對(duì)我們做人有鞭策激勵(lì)的作用。保爾是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾為了一個(gè)目標(biāo)不屈不撓的奮斗精神，用不屈不撓的奮斗精神去追求學(xué)業(yè)的進(jìn)步?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)名著的了解能力以及概括文章內(nèi)容的能力。解答此類題，首先要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，然后一定要注意審題，根據(jù)題干中的問(wèn)題，抓住關(guān)鍵性信息，將復(fù)雜的文字材料進(jìn)行篩選，分清主次，確定重點(diǎn)信息，再組合成連貫的語(yǔ)言。 ⑵本題考查分析小說(shuō)人物形象的能力。分析小說(shuō)的人物形象，可以從以下幾方面著手：①?gòu)姆治鋈宋锏拿鑼懭胧?；②從分析小說(shuō)的故事情節(jié)入手；③從分析小說(shuō)的環(huán)境入手。 ⑶本題考查個(gè)性化閱讀能力。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住人物、內(nèi)容和主旨從一兩個(gè)側(cè)面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行空談。8．根據(jù)以下材料，回答小題。孟夏草木長(zhǎng)，繞屋樹(shù)扶疏。眾鳥(niǎo)欣有托，吾亦愛(ài)吾廬。既耕亦已種，時(shí)還讀我書(shū)。窮巷隔深轍，頗回故人車。歡然酌春酒，摘我園中蔬。微雨從東來(lái)，好風(fēng)與之俱。泛覽周王傳，流觀山海圖。俯仰終宇宙，不樂(lè)復(fù)何如！——陶淵明《讀山海經(jīng)》 （1）《讀山海經(jīng)》中“孟夏”是指農(nóng)歷_______月。（ ） A.四B.五C.六D.七（2）《山海經(jīng)》屬于以下哪一類著作？（ ） A.神話故事B.地理著作C.人物傳記D.文人隨筆（3）陶淵明是東晉詩(shī)人，名潛，字（ ） A.彥和B.子建C.元亮D.德施【答案】（1）A（2）B（3）C 【解析