【文章內(nèi)容簡介】 要合適。此題要注意“鶴”“碧”“惟”的結構要安排合理。故答案為：（1）D；（2）略【點評】（1）本題考查書法作品的賞析。欣賞書法作品,一般先觀其氣勢和神采如何,然后欣賞章法與結構,最后是意境。（2）本題考查學生漢字的書寫能力。書寫漢字要做到規(guī)范、工整和美觀。書寫時注意漢字的間架結構，避免寫錯別字。9．中國國學博大精深，是一代又一代先民智慧的結晶。作為華夏子孫，你知道下面這些問題的答案嗎？ （1）王先生的簽名檔最近改成了“慶祝弄璋之喜”，王先生近來的喜事是________。 （2）“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病”寫寶玉對黛玉的第一印象，其中“靨”是指________。 （3）我國古代對于年齡有很多獨特的稱呼，其中女子十五歲被稱為“________”。 （4）我們常說的“鴻雁傳書”源自于歷史故事________。 （5）“沉魚落雁”這一成語中“沉魚”是指西施，“落雁”是指四大美女中的________。 【答案】（1）妻子生了男孩（2）酒窩（3）及笄（4）蘇武牧羊（5）王昭君 【解析】【分析】（1）弄璋，漢族民間對生男的古稱．古人把璋給男孩玩，希望他將來有玉一樣的品德．舊時常用以祝賀人家生男孩．（2）“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病”中的“靨”即酒窩兒。（3）女子十五歲被稱為：及笄（4）“鴻雁傳書”源自于蘇武牧羊的典故（5）此題考察了對四大美女常識的識記．此題答案為：王昭君故答案為：（1）妻子生了男孩（2）酒窩（3）及笄（4）蘇武牧羊（5）王昭君【點評】本題考查學生對文化常識的積累及識記能力。文化常識內(nèi)涵十分豐富，有許多內(nèi)容，隨著歷史的發(fā)展，本身也在不斷地發(fā)展演變，所以，更顯示出它的復雜性。答此題學生要注意平時的識記積累。例如：中國古代“四大美女”：西施、貂蟬、王昭君、楊玉環(huán) 。四大美女享有“閉月羞花之貌，沉魚落雁之容”的美譽。“閉月”，是述說貂蟬拜月的故事。“羞花”，說的是楊貴妃觀花時的故事?！俺留~”，講的是西施浣沙時的故事?！奥溲恪保褪钦丫鋈墓适?。10．某中學九（3）班以“小說伴我成長”為主題開展綜合實踐活動。下面是活動中的一些問題，請你參與解決。 （1）作為本次活動的主持人，請你擬寫一則宣傳標語，渲染活動氣氛。 （2）活動中，班主任張老師要求每位同學推薦一部自己最喜愛的小說，并寫出推薦理由。你最喜歡哪一部小說？說說你的推薦理由。 （3）下面是魏曉曼同學寫的活動感言，請你幫她修改。有人把書籍比作打開世界大門的鑰匙，我覺得點兒都不為過?！続】幾年來，通過閱讀小說，使我的知識不斷積累，思維更加活躍，看待問題的角度更加全面?！綛】人生是短小的，怎樣才能讓人生變得更加有意義?這是值得每個人思考的問題?！綜】從閱讀第一部小說“平凡的世界”開始，每讀一部小說，我都沉浸在小說故事之中，體會不一樣的人生。這也是我閱讀小說的最大樂趣。①【A】句有成分殘缺的毛病，應將“________”刪去。②【B】句有用詞不當?shù)拿?，應將“________”改為“________”。③【C】句有一處標點符號運用錯誤，應將“________”改為“________”。【答案】（1）走進小說天地，感悟精彩人生。（2）略（3）通過；短??；短暫；雙引號；書名號 【解析】【分析】（1）此題考查學生擬寫宣傳標語的能力。擬寫宣傳標語，只要能圍繞以下三點：一緊扣主題、二用語簡明、三有號召性即可。本題圍繞“小說伴我成長”這一主題，用兩個上、下句字數(shù)相等，句式大致整齊的句子或者短語進行擬寫即可。（2）本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀《課標》推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。本題只需回答出小說名字，結合故事情節(jié)分析人物形象即可。（3）本題考查的是語言綜合運用的能力。這是一道語言綜合運用題，兼容語病修改、標點符號等知識的應用與實踐。病句已經(jīng)指出病因，修改起來就簡單多了。標點符號考查的是雙引號與書名號的區(qū)別，也是較容易分析的。故答案為：（1）走進小說天地，感悟精彩人生。（2）略（3）通過；短小；短暫；雙引號；書名號【點評】擬寫宣傳標語要做到：①內(nèi)容具體，指向明確：必須具體明確，讓人一看就明白，不能含混模糊。②簡潔精練，樸素平易：要盡可能做到語言高度濃縮，篇幅短小精練。③構思新穎，富有創(chuàng)意：要力爭做到內(nèi)容醒目，便于記憶。④語氣親切溫馨，充滿人文關懷：應盡可能用“美”和“善”的人格目標喚起人的潛在美德。11．（2017揚州）語文實踐活動 （1）讀新聞資料，概括“24小時城市書房”的特點 參觀揚州虹橋坊24小時城市書房后，中國新華書店協(xié)理事長贊嘆：“閱讀已成為揚州的又一道亮麗風景線！”24小時城市書房讀者刷借閱卡就可以進入。書房里有自助辦理借閱卡的機器，配置了二維碼數(shù)字書刊借閱系統(tǒng)、自動借還機等設備。在這里，讀者還可以享受到綠色環(huán)保節(jié)能的環(huán)境，以及免費飲水、自主飲料售賣等人性化服務?！?4小時城市書房的特點”________ （2）讀名作選段，填空 “我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后……他使我坐在堂中間的桌子前，教我一句一句的讀下去，我擔著心，一句一句的讀下去……我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？”以上情節(jié)出自朝花夕拾中的________。“我似乎從頭上澆了一盆冷水”是因為________ （3）讀漫畫，寫含義。含義________。 【答案】（1）自動方便、綠色環(huán)保、人性化（2）《五猖會》；被父親強迫背誦《鑒略》（3）人的外表也許無法分出高低，閱讀卻能使人分出優(yōu)劣 【解析】【分析】（1）本道題考查學生提取關鍵信息的能力。題目要求讀新聞資料，概括“24小時城市書房”的特點，通讀材料可以找出關鍵詞句“24小時城市書房讀者刷借閱卡就可以進入。書房里有自助辦理借閱卡的機器，配置了二維碼數(shù)字書刊借閱系統(tǒng)、自動借還機等設備”這個特點可以概括為“自動方便”?！熬G色環(huán)保節(jié)能的環(huán)境，以及免費飲水、自主飲料售賣等人性化服務”，概括起來就是“綠色環(huán)保、人性化”。（2）本道題考查學生對課內(nèi)名篇的掌握情況。這段話節(jié)選自《五猖會》，《五猖會》記述的是作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強迫背誦《鑒略》而沖淡。（3）本道題考查學生觀察漫畫的能力。左邊一列人外貌身高差不多，經(jīng)過“閱讀之門”后就顯出了高矮，現(xiàn)出原形。寓意外表也許無法分出高低，閱讀卻能使人分出優(yōu)劣?！军c評】本道題綜合考查學生的提取關鍵信息能力、對課內(nèi)名著名篇內(nèi)容的掌握了解程度、以及圖文轉換的能力，在內(nèi)容上注重對能反映考生生活的學習資源的開發(fā)和利用，有機地擴展考生自我表達的答題空間；在試題的呈現(xiàn)方式上以獨立的綜合性學習考試板塊出現(xiàn)，題內(nèi)所需的學科間知識的綜合交叉比較充分。12．填空。 （1）《咸陽城東樓》是唐代詩人________（人名）寫的一首七言律詩。此詩用云、日、風、雨層層推進，又以________、黃葉來渲染，營造了________的氛圍，借秦苑、漢宮的荒廢，抒發(fā)了對歷史滄桑的無限感慨。 （2）《無題》是晚唐詩人________（人名）寫的一首七言律詩。這是一首思戀之歌，寫盡________之痛，相思之苦。 （3）《行香子》是北宋詞人________寫的一首詞。這首詩以________的手法、淺近的語言，勾勒出一幅春光明媚、萬物競發(fā)的________圖。 （4）《丑奴兒書博山道中璧》是南宋詞人________的詞作。這首詞以“________”為議題，寫出了________與________兩種人生感受。 【答案】 （1）許渾；綠蕪；蕭條蒼涼（2）李商隱；離別（3）秦觀；白描；田園風光（4）辛棄疾；登高說愁；少年；成年 【解析】【分析】（1）根據(jù)對《咸陽城東樓》這首詩常識的積累可知這首詩的作者是“許渾”，結合這首詩的寫作背景及詩句分析，詩人在宣宗大中三年（849）任監(jiān)察御史的時候，大唐王朝已經(jīng)“日薄西山、氣息奄奄”了。一個秋天的傍晚，他登上咸陽古城樓觀賞風景，見太陽西沉，烏云滾來，涼風陣陣……詩人的憂愁思鄉(xiāng)之情和吊古傷今之感襲上心頭，交織在一起，于是即興寫下了詩，“鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋”描寫的景物有“綠蕪”和“黃葉”，這兩種景物營造一種蕭條蒼涼的意境。據(jù)此答題即可。 （2）根據(jù)對《無題》這首詩常識的積累可知這首詩的作者是李商隱，結合這首詩的內(nèi)容體會作者的感情，第一二句寫愛情的不幸遭遇和抒情主人公的心境：由于受到某種力量的阻隔，一對情人已經(jīng)難以相會，分離的痛苦使她不堪忍受。三、四句，接著寫因為“相見時難”而“別亦難”的感情。 五六句轉入寫外向的意念活動。“