一年級(jí)數(shù)學(xué)教案視頻20xx(編輯修改稿)
2025-04-03 21:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 各組調(diào)查統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，師生共同來完成全班統(tǒng)計(jì)圖。我引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖后進(jìn)行二方面的思考：在統(tǒng)計(jì)圖中，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?根據(jù)圖中的情況，你認(rèn)為我們班應(yīng)該組織哪項(xiàng)比賽?從而，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)及根據(jù)信息做出決策和預(yù)測(cè)的能力。 [設(shè)計(jì)意圖：在本環(huán)節(jié)中，我為學(xué)生提供了從事數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，學(xué)生經(jīng)歷并初步體驗(yàn)了數(shù)據(jù)編寫、整理、描述的過程，通過數(shù)、涂、填，全體學(xué)生都參與到了知識(shí)形成的過程中，這也是本課最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，教給學(xué)生什么要比怎樣教更為重要。所以我讓學(xué)生親身經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程，使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的作用和意義。] 第三環(huán)節(jié)：應(yīng)用實(shí)踐，提高認(rèn)識(shí)。 我抓住學(xué)生喜愛吃小食品這一心理，為學(xué)生選擇了四種食品有餅干、薯片、巧克力、棒棒糖作為比賽的獎(jiǎng)品，開展“統(tǒng)計(jì)最喜愛的食品”這一活動(dòng)，將數(shù)學(xué)與孩子的生活融合在一起，為學(xué)生提供實(shí)踐、應(yīng)用的機(jī)會(huì)，使他們進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的過程，強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)的思想。 [設(shè)計(jì)意圖：在這一過程中，我請(qǐng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)最喜歡的食品，創(chuàng)設(shè)了開放的學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生提供了探索的平臺(tái)，學(xué)生體會(huì)到編寫數(shù)據(jù)的方式、方法的多樣性。學(xué)生自主選擇記錄方法來統(tǒng)計(jì)，經(jīng)歷了初步的數(shù)據(jù)編寫、整理的過程。學(xué)生在分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的過程中，積累了統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了統(tǒng)計(jì)觀念，真正體會(huì)到了統(tǒng)計(jì)的必要性。] 第四環(huán)節(jié)：聯(lián)系生活，拓展延伸。 這一環(huán)節(jié)中我先讓學(xué)生欣賞一下常見的幾種統(tǒng)計(jì)圖，然后再把統(tǒng)計(jì)知識(shí)延伸到學(xué)生的生活中，讓學(xué)生知道我們的生活中處處都有統(tǒng)計(jì)，我們的生活是高不開統(tǒng)計(jì)的，請(qǐng)同學(xué)們到生活中找一找還有哪兒用到了統(tǒng)計(jì)的知識(shí)。 [設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的目的是鼓勵(lì)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)問題，由課內(nèi)的應(yīng)該拓展到課的實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的興趣。] 效果預(yù)測(cè) 本課以學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)為主線，學(xué)生在“數(shù)一數(shù)” 、“涂一涂” 、“填一填”和“說一說”的過程中，探索了統(tǒng)計(jì)的方法。在實(shí)踐與探索中提高了學(xué)習(xí)能力。 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案視頻2021范文3 教學(xué)內(nèi)容： 一年級(jí)下冊(cè)第30—31頁“回收廢品”。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合“比多比少”的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。學(xué)生在學(xué)具的操作中，能正確列式并進(jìn)行計(jì)算，鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)的計(jì)算。 能力目標(biāo)：在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，在解決問題中提高學(xué)生的計(jì)算能力。 情感目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn)： 如何建立實(shí)際情境與加減法意義的聯(lián)系。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生用加減法解決實(shí)際問題的能力。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1. 師：小朋友喜歡去公園嗎?那，老師就帶大家去公園瞧一瞧。(播放課件)公園里的景色真美呀，有綠樹、有涼亭、還有人工湖……這給人們帶來了多大的歡樂呀!可是，人們又給公園留下了什么呢?大家喜歡現(xiàn)在的公園嗎?為什么?你們打算怎么做? 2. 板書課題：回收廢品 二、動(dòng)手操作，探究新知 1. (播放課件) 師：瞧，這三位小朋友已經(jīng)開始行動(dòng)了，他們正在編寫塑料瓶。想知道他們是誰嗎?還是讓他們自己來介紹吧。 2. 播放課件。 3. 指名說說，從三位小朋友的介紹中，你知道了什么? 4. 根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題? 生1：小紅編寫了多少個(gè)塑料瓶? 生2：小青編寫了多少個(gè)塑料瓶? 5. 解決第一個(gè)問題——小紅編寫了多少個(gè)塑料瓶? (1
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