一年級數學小課題研究計劃20xx(編輯修改稿)
2025-10-28 23:17 本頁面
【文章內容簡介】 容如何組織課堂教學。（三）課題總結、驗收、結題階段。（2016年11月—2016年12月）收集積累和總結課題研究中的成功經驗和做法，通過撰寫論文、教學反思等形式，及時總結，定期交流。收集整理研究的過程性資料，分析、歸納、總結、撰寫有關論文。回顧課題所取得的全全過程，寫出結題報告。五、解決問題的主要思路、方法或措施策略（一）、選取具有現實性、知識性和教育性的素材，激發(fā)學生的求知欲，吸引學生積極主動投入到解決問題的探索活動中來。有“要我學”變“我要學”。策略（二）課堂常規(guī)常抓不懈。在課堂上不僅要訓練學生的坐姿，還要訓練學生寫字、舉手回答問題、立正、向老師問好等各種姿勢。各種訓練應該是伴隨每一節(jié)課堂，直到學生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)時還不能放松。策略（三）、尊重學生，表揚為主在教學中應充分尊重學生的自尊心，每個學生都希望自己在教師眼中是最好的，如在上課剛開始時，由于課間孩子們玩耍，剛上課時，他們的心還沉醉在課間游戲活動中，為了集中學生的注意力，此時，可以進行簡短的組織教學，我用激勵性的語言。策略（四）注意評價、激發(fā)參與在課堂教學中，面對教師的提問學生由于受理解力的限制，經常會出現錯誤回答，針對這種情況的出現，教師要有耐心、熱情地給學生以鼓勵。如果教師對其進行責備，不僅容易挫傷學生的學習熱情，更會影響學生聽課的注意力，只有學生積極參與學習活動，才不會走神，影響組織教學。策略（五）注意評價、激發(fā)參與在課堂教學中，面對教師的提問學生由于受理解力的限制，經常會出現錯誤回答，針對這種情況的出現，教師要有耐心、熱情地給學生以鼓勵。如果教師對其進行責備，不僅容易挫傷學生的學習熱情，更會影響學生聽課的注意力，只有學生積極參與學習活動，才不會走神，影響組織教學。六、課題研究主要采用的研究方法教育調查法，根據問卷調查表Ⅰ的結果和通過與學生實地訪談，分析學生所喜愛的課堂教學形式，為研究提供科學依據。行動研究法，通過一系列教與學的實踐活動，從而達到真正優(yōu)化課堂教學形式的目的。比較研究法，在教學實踐中不斷采用新的教學思路和方法進行實驗，從而比較不同課堂教學形式下對一年級（1）、（2）班學生的學習習慣、學習方法、學習效果的影響和改變。從中得到相應的反饋信息，并不斷地指導于實踐，經驗總結法，探索在低年級數學課中，如何從學生實際出發(fā)，緊緊扎住課程標準，課堂組織教學形式，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的動手操作能力，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。七、課題預期成果及其呈現形式預期成果：此課題基本找到了針對小學低年級數學課堂組織教學形式的思路及方式、方法，但面對學生在社會大環(huán)境的變化，課堂教學形式也會不斷發(fā)生改變，此項研究仍需持久探索。成果形式：教學反思、教學案例、教學課件、課題研究報告等。第三篇：初中數學小課題研究計劃生活中的數學課題研究計劃七星一中朱洪艷一、研究的目標：培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現數學問題的能力。培養(yǎng)獨立思考、善于思索、敢于創(chuàng)新的精神。培養(yǎng)學生能用數學的知識解決生活中的實際問題。二、研究的具體內容本學期，課題研究進入另一個階段，具體內容為：⒈收集相關資料，加強理論學習。（主要圍繞如何構筑生活與數學有效聯系的理論體系、具體做法等）。⒉主要研究以下兩個內容：（1）生活問題的數學化(數學抽象)生活問題數學化就是指由生活中具體事物中抽取出量的方面、屬性和關系，形成相對獨立的數學對象。學生的思維特點是以形象思維為主，他們的年齡、經驗決定他們獲得的絕大部分數學知識是在對生活中具體形象事物的感受、感知的基礎上逐步抽象出來，從而形成概念。（2）數學問題生活化(數學應用)數學問題生活化就是指學生能積極主動地將學到的數學的思想、知識技能和方法運用到現實生活中去，分析、解釋并解決一些簡單的現實問題。學數學首先是為了應用，應用數學是學數學的出發(fā)點和歸宿。學生能在數學化過程中抽象出數學知識、理解數學思想，只是數學學習的一個方面。而把這些數學知識運用到實際生活中去，會用數學觀點和方法來認識周圍的事物，并能解答一些簡單的實際問題，這又是數學學習的另一個重要方面。三、研究方法與要求：⒈在平時課堂中滲透。做有心人，收集整理教材中相關內容。教研活動與課題研究緊密結合。⒉及時進行反思，認真記錄課題研究中的相關體會。⒊注重總結與提煉，本學期內完成課題研究論文兩篇（其中一篇可以以教學故事的形式呈現。四、研究的方法：調查分析法通過調查、分析、了解中年級學生現有的生活數學問題的解決 能力，為課題研究提供依據，確定研究的方向。文獻資料法學習相關的資料文獻，明確研究的目的意義，結合學生現有的實際 情況制定研究方案，指導課題的研究。個案研究法通過典型的案例分析，尋找生活問題解決的突破口，有效的改 進與提高實驗的方法與策略。經驗總結法對研究過程中取得的經
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