【文章內(nèi)容簡介】 產(chǎn)生聲音,又不能傳播聲音。這個對比實驗現(xiàn)象前后的強烈反差，不需要教師做出解釋，學生也很容易推測出聲音的傳播需要物質(zhì)(空氣)，有利于學生自主學習，掌握科學的探究方學。通過對比耳朵貼在桌面聽到的聲音與不貼在桌面聽到的聲音中與空氣中傳播速度的不同。通過觀察振動的音叉會引起水面的波動，初步了解聲音的傳播方式。通過聽水中振動的音叉的聲音，了解聲音是否可以在水中傳播。3. 科學研討研討一：聲音是怎樣從一個地方到達另一個地方的？聲音在傳播的過程中借助了什么物質(zhì)？教師點撥：聲音的傳播方式:聲音以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另外一個地方。聲音可以在氣體、液體、固體中傳播。如鼓聲在傳播過程中借助的是空氣；音叉的聲音在傳播過程中借助的是水和水槽。研討二：為什么宇航員在太空工作時需要借助電子通信設(shè)備才能進行溝通?宇航員在太空工作時，需要借助電子通信設(shè)備才能進行溝通，否則即使他們面對面講話，也聽不見彼此的聲音。這是因為太空中不但沒有空氣，而且也沒有傳播聲音的物質(zhì)，所以他們必須依靠能在真空中傳播的無線電波來進行溝通。通過對本節(jié)課的實驗，總結(jié)聲音傳播過程中需要借助的物質(zhì)。學習交流思考討論。能熟練運用所學的知識對問題進行解答。拓寬自己的認知，激發(fā)學習科學的興趣。做一個土電話播放視頻《做一個土電話》播放視頻《聲音是怎樣傳播的》現(xiàn)象：直接聽或者在電話線(棉線或尼龍繩)松弛狀態(tài)下聽，都聽不清對方說話的內(nèi)容，將電話線(棉線或尼龍繩)拉直后聽，可以清楚地聽到對方說話的內(nèi)容。分析：聲音能以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動。說話時,聲帶的振動引起空氣的振動,空氣的振動又引起紙杯的振動，紙杯又將振動傳遞給棉線或尼龍繩,棉線或尼龍繩再將振動傳到對面的紙杯,聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另一個地方。結(jié)論：聲音能以波的形式，從一個地方傳播到另一個地方。觀看視頻動手做一個土電話，完成聲音的傳播。土電話實驗本身也是一個游戲，將知識蘊含在游戲中，通過寓教于樂的形式進行教授，會讓學生更容易接受，記憶也更深刻。土電話實驗不僅說明固體可以傳聲，還說明固體傳播聲音的效果比空氣好得多。作業(yè)布置完成同步練習題課后作業(yè)課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，我們知道聲音是可以在液體、固體和空氣中傳播的，是通過物體以波的形式，從一個地方傳到另一個地方的；能夠借助實驗和詳細，對聲音傳播的方式進行描述。思考小結(jié)內(nèi)容，鞏固學習知識。板書聲音是通過物體以波的形式傳播的。聲音可以在固體、氣體和液體中傳播。板書設(shè)計新教科版四年級上冊科學第二單元《呼吸與消化》知識點整理第二單元 呼吸與消化無論是走路、玩耍、學習還是睡眠，我們的身體都在和外界進行著物質(zhì)和能量的交換。我們無時無刻不在呼吸。呼吸是我們的身體從外界吸入氧氣、呼出二氧化碳的過程，是生命存在的基本特征。食物是我們身體所需養(yǎng)料和能量的主要來源，我們吃進肚子里的食物，都需要通過身體一點一點地轉(zhuǎn)化為生命所需的養(yǎng)料和能量，這個過程叫作消化。呼吸和消化對于維持我們的生命具有重要的意義。1感受我們的呼吸無論白天還是夜晚我們都在呼吸，不間斷的呼吸成為我們的重要活動。一呼—吸算一次呼吸。吸氣，是含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進入氣管，再進入肺的過程。此時胸腔擴張，腹部收縮。吸氣：鼻腔或口腔→氣管→支氣管一肺呼氣，是交換后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過程。此時胸腔收縮，腹部放松。呼氣：肺→支氣管一氣管鼻腔或口腔氧氣是維持生命所必需的物質(zhì)。二氧化碳是植物制造養(yǎng)料所必需的原料。這兩種氣體對生命具有重要的意義。參與呼吸的器官有哪些？它們的作用是什么？參與呼吸的器官有：鼻，咽喉，氣管，支氣管和肺。鼻：過濾吸入的空氣咽喉：有對氣體加熱的功能。氣管和支氣管是呼吸系統(tǒng)的重要組成部分，最重要的功能是運送氣體。肺是進行氣體交換的器官。2呼吸與健康生活人在不同的狀態(tài)下，呼吸也會發(fā)生變化。我們體內(nèi)所有的細胞都需要空氣中的氧來維持生命，從空氣中吸入的氧可以幫助我們正常地生活和工作。人的呼吸實際上是在進行氣體交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳。肺是身體氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”，這個“中轉(zhuǎn)站”的大小直接決定著每次呼吸氣體交換的量。劇烈運動時，人體需要消耗更多的氧氣，所以肺必須更加賣力地工作。這就是在鍛煉時，我們的呼吸更加急促的原因。如果呼吸功能弱，我們身體的一些工作就無法正常進行。經(jīng)常參加體育鍛煉，可以増強呼吸功能，保持身體健康。人體的哪些活動會影響每分鐘的呼吸次數(shù)？人的慢跑、快跑、跳躍、打球、做游戲、做家務(wù)等活動都會影響每分鐘的呼吸次數(shù)。運動后，呼吸次數(shù)的增加對我們的健康有什么好處？在運動過程中，肌肉活動要消耗大量的養(yǎng)料和氧氣，以供應(yīng)運動所需的能量，同時產(chǎn)生大量的二氧化碳。在這種情況下，呼吸器官就必須加倍工作，因此它的功能也就得到了改善。伴隨呼吸次數(shù)的改變，你注意到心跳速度的變化了嗎？在運動時，人會出現(xiàn)呼吸加快的現(xiàn)象，這個時候心跳也會加快。平靜下來之后，人的呼吸就會逐漸平緩，這個時候心跳也會慢下來，回到正常狀態(tài)。仔細觀察下圖，說一說你從下圖中獲取了哪些信息？(1)一般情況下，人體呼出來的氣體和吸進去的氣體相比較氧氣減少了，二氧化碳增加了。(2)一般情況下，人體吸進去的氣體就是空氣，空氣中含量最多的是氮氣，約占78%，氧氣約占21%，%。(3)一般情況下，無論是人體呼出來的氣體還是人體吸進去的氣體，其中占比最多的都是氮氣。測量安靜狀態(tài)下每分鐘的呼吸次數(shù)安靜狀態(tài)第一次第二次第三次每分鐘的呼吸次數(shù)211823做有可能改變每分鐘的呼吸次數(shù)的活動，然后再測量每分鐘的呼吸次數(shù)并記錄下來?；顒勇?0步后快走20步后跳動20次后每分鐘的呼吸次數(shù)232635比較安靜狀態(tài)和運動之后分鐘的呼吸次數(shù)，我的發(fā)現(xiàn)：人在比較安靜的狀態(tài)下，呼吸平緩，次數(shù)較少；運動之后，呼吸會變快，運動越是劇烈，呼吸越快。3測量肺活量肺活量是人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量。肺活量是身體發(fā)育是否健康的一個指標，一般來說，肺活量越大，說明我們的身體越健康。深吸—口氣，吹響哨子。肺活量大的人，吹響哨子的時間會比較長一些；而肺活量小的人，吹響哨子的時間會比較短一些。我們可以用加強體育鍛煉的方法提升肺活量。簡易肺活量測量袋使用方法：第一步：展開測量袋深吸一口氣，然后將氣體從通氣管呼入測量袋。第二步：肺部氣體全部呼出后，收緊通氣管，避免空氣跑出。第三步：讀取鼓起的測量袋上的最大數(shù)值(單位為毫升)這就是測得的肺活量。《國家學生體質(zhì)健康標準(2014年修訂)》中有關(guān)肺活量的數(shù)據(jù)：小學四年級男生肺活量在1100毫升2600毫升；小學四年級女生肺活量在900毫升2000毫升。為什么參加體育鍛煉能提升肺活量？你打算今后怎么做？經(jīng)常參加體育鍛煉，特別是做一些伸展擴胸運動，可以使呼吸肌力量加強，胸廓擴大，有利于肺組織的生長發(fā)育和肺的擴張，使肺活量增加。經(jīng)常性的深呼吸運動，也可以促使肺活量的增長，大量實驗表明，經(jīng)常參加體育鍛煉的人，肺活量值高于一般人。以后，我打算堅持參加體育鍛煉，提升自己的肺活量。利用簡易肺活量測量袋，測量我們的肺活量。姓名徐加媛張超馬麗李子玥趙佳佳肺活量（單位：ml）15001