20xx年秋-教科版小學(xué)四年級科學(xué)-上冊：教學(xué)計劃及進(jìn)度表(編輯修改稿)
2025-04-01 22:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小與振動幅度之間的關(guān)系？那么它們之間究竟是什么關(guān)系呢？預(yù)設(shè)：聲音的大小、強(qiáng)弱與振動幅度之間存在著正比關(guān)系，振動幅度越大，聲音越強(qiáng)，振動幅度越小，聲音越弱。除了以上三個實驗之外，我們還能舉出哪些事例證明聲音的強(qiáng)弱與物體振動的幅度有關(guān)呢？學(xué)生聯(lián)系生活實際想一想，列舉出相關(guān)的事例來證明聲音的強(qiáng)弱與物體振動幅度有關(guān)。預(yù)設(shè)：出示課本第12頁下面一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看。教師做演示實驗，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解聲音的強(qiáng)弱與物體振動幅度之間的關(guān)系。四、課堂總結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了聲音的強(qiáng)弱，了解了聲音的強(qiáng)弱是怎么形成的，知道聲音的強(qiáng)弱可以用音量來表描述，物體振動的幅度越大，聲音越強(qiáng)，物體振動的幅度越小，聲音越弱。聲音除了有強(qiáng)弱之外，還有高低之分，下一節(jié)課我們來研究聲音的高與低，課后請大家認(rèn)真預(yù)習(xí)。教學(xué)反思（新教材）教科版四年級上冊科學(xué)：課 題課時日期教學(xué)目標(biāo)知道肺活量是人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量，是身體發(fā)育是否健康的一個指標(biāo)。學(xué)會使用簡易肺活量測量袋來測量我們的肺活量，并對照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)肺活量的數(shù)據(jù)，看一看我們的肺活量是否符合健康標(biāo)準(zhǔn)。知道參加體育鍛煉能夠提升肺活量，并能夠為提升肺活量制定一個體育鍛煉計劃。教學(xué)重點了解肺活量，并能夠用簡易肺活量測量袋來測量我們的肺活量。教學(xué)難點學(xué)會測量我們的肺活量，并能夠制定體育鍛煉計劃，提升肺活量。教學(xué)準(zhǔn)備課件、口哨、簡易肺活量測量袋等。教 學(xué) 過 程旁 注一、聚焦教師出示一只口哨，提出要求：我們來請同學(xué)們深吸一口氣，吹一吹這只口哨，看誰吹的時間最長。學(xué)生吹口哨，比一比誰吹的時間最長？采訪吹口哨時間最長的同學(xué)，問一問吹口哨時間最長的秘密是什么？教師引導(dǎo)：為什么有的人吹口哨的時間長？有的人吹的時間短呢？（與人的肺活量有關(guān)。）什么是肺活量？肺活量是人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量。小結(jié)：肺活量是我們身體發(fā)育是否健康的一個指標(biāo)，剛剛我們深吸一口氣，吹響這個哨子的時候，肺活量大的人，吹響哨子的時間長一些，而肺活量小的同學(xué)，吹響這只哨子的時間短一些。同學(xué)們還記得自己最近一次測量的肺活量數(shù)值嗎？學(xué)生說一說自己最近一次測得的肺活量的數(shù)值。人的肺活量的數(shù)值并不是一成不變的，它會隨著人的身體狀況的變化發(fā)生變化。大家想不想知道，今天自己的肺活量的數(shù)值？下面，我們就來測量一下自己的肺活量。板書課題：3測量肺活量二、探索要想測量肺活量，需要專門的工具，今天我們測量肺活量使用的是簡易肺活量測量袋。出示簡易肺活量測量袋，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解簡易肺活量測量袋的外形特點。講解簡易肺活量測量袋的使用方法。出示課本26頁簡易肺活量測量袋的使用方法，學(xué)生自由讀一讀，初步了解簡易肺活量測量袋的使用方法。使用方法第1步：展開測量袋。第2步：深吸一口氣，然后將氣體從通氣管呼入測量袋。第3步：肺部氣體全部呼出后，收緊通氣管，避免空氣跑出去。第4步：讀取鼓起的測量袋上的最大數(shù)值，單位為毫升，這就是我們測得的肺活量。學(xué)生分小組合作，測量自己的肺活量，并記錄好數(shù)據(jù)。全班交流，說一說自己的肺活量，選出班級肺活量冠軍。出示課本26頁《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)肺活量的數(shù)據(jù)，學(xué)生自由讀一讀并對照自己測得的肺活量，看一看自己的肺活量是否符合標(biāo)準(zhǔn)?！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)肺活量的數(shù)據(jù)：小學(xué)四年級男生肺活量在1100毫升2600毫升；小學(xué)四年級女生肺活量在900毫升2000毫升。教師引導(dǎo)：肺活量是我們身體發(fā)育是否健康的一個指標(biāo)，一般來講，肺活量高的學(xué)生，身體健康狀況也好；而肺活量低的學(xué)生，身體健康狀況就比較差，因此我們要想辦法提高我們的肺活量。怎樣才能提高我們的肺活量呢？我們來采訪一下班級中肺活量高的同學(xué)，看看他們有什么小秘訣。預(yù)設(shè)：生1：我們可以養(yǎng)成正確的呼吸習(xí)慣，用鼻子呼吸時，要緩慢平靜的呼吸，讓氧氣充分進(jìn)入我們的肺部組織，并充分排出二氧化碳。生2：我們可以做一些運動來提高肺活量，比較常見的運動有慢跑、跳繩、游泳等等。生3：游泳在改善肺功能上有
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