【新教材】完整版-教科版-小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)：教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表word(編輯修改稿)
2025-04-01 22:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 片分類擺放。學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)，并完成活動(dòng)手冊(cè)上的將食物分類的題目。各小組分享食物分類的方法，并且展示本小組的食物分類結(jié)果。出示課本29頁(yè)的中間這幅圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看并說(shuō)一說(shuō)這幅圖中是怎樣給一天的食物進(jìn)行分類的，它的分類標(biāo)準(zhǔn)是什么？預(yù)設(shè)：這幅圖是按照果蔬類、蛋白質(zhì)類、淀粉類、零食類為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分的。果蔬類：香蕉、蘋(píng)果、菠蘿、芒果、西紅柿、黃瓜、青椒、圓白菜、韭菜、茄子、西蘭花等等。蛋白質(zhì)類：雞肉、蛋、豬肉、香腸、牛奶等等。淀粉類：餅干、土豆、粉絲、面條、面包、大米等等。零食類：罐頭等各種零食。出示課本29頁(yè)的食物分類記錄表，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解在這張記錄表上，食物是按照什么標(biāo)準(zhǔn)分類的？分別又有哪些食物？預(yù)設(shè)：食物是按照肉類、菜類、主食類三大類進(jìn)行分類的。肉類：烤肉片、丸子、牛肉、火腿、烤雞翅。菜類：青椒、菠菜、土豆、白菜、黃瓜。主食類：小籠包、豆沙包、米飯、面包、包子。出示本班同學(xué)的食物分類記錄表，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這些記錄表上，一天的食物是按照什么標(biāo)準(zhǔn)分類的？并且每個(gè)類別各含有哪些食物？三、研討剛剛我們展示了一天中所吃的食物，并且將一天的食物按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分類，請(qǐng)大家回頭再看一看我們吃的食物，想一想一天中我們吃的最多的食物是什么？預(yù)設(shè)：我們一天中吃的最多的食物是主食類食品，如米飯、包子、面條等等是淀粉類食品，如米飯、面條、包子、面包等等。四、課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們初步了解了飲食是我們從外界獲得能量的又一重要活動(dòng)。了解了我們每天吃的食物的種類，并將每天吃的食物按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分類，同時(shí)還知道了在這些食物中，我們每天吃的最多的就是主食類食品。那么，我們每天所吃的食物中又有哪些營(yíng)養(yǎng)呢？對(duì)我們身體又有哪些作用呢？下一節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)第5課《食物中的營(yíng)養(yǎng)》，請(qǐng)大家課后認(rèn)真預(yù)習(xí)。教學(xué)反思（新教材）教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)：第一單元 聲音教學(xué)目標(biāo)，我們雖然看不見(jiàn)它，但可以感受它。，強(qiáng)弱，悅耳和刺耳等詞語(yǔ)來(lái)描述聲音。,知道聲音可以分為大自然的聲音、動(dòng)物發(fā)出的聲音、人類活動(dòng)發(fā)出的聲音。,并能對(duì)聲音提出一些有意義的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)用詞語(yǔ)來(lái)描述我們周圍的聲音，并能對(duì)聲音提出一些有意義的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)用詞語(yǔ)來(lái)描述我們周圍的聲音，并能對(duì)聲音提出一些有意義的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備包含各種聲音的音頻視頻素材、聲音記錄表等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入出示圖片 觀察圖片，想象圖片中事物發(fā)出的聲音，將學(xué)生的注意力匯聚到聲音這個(gè)問(wèn)題。學(xué)生進(jìn)行交流討論，用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描繪自己想象的聲音是怎樣的。將注意力集中到聲音上。二、聚焦試著舉例說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到過(guò)的聲音，用什么詞語(yǔ)可以描述它。學(xué)生交流與討論。聽(tīng)到的聲音聲音是怎么發(fā)出來(lái)的對(duì)聲音主要特點(diǎn)的描述咳嗽聲人的喉嚨男人的咳嗽聲低沉，女人的高雷聲云層的碰撞產(chǎn)生響(強(qiáng))，低，比較刺耳溪水聲溪水撞擊物體比下雨聲響，悅耳馬蹄聲馬蹄撞擊地面比較沉悶(低)，有節(jié)奏敲門聲手指撞擊門比較響(比較刺耳）笛子聲嘴巴吹，手指按很動(dòng)聽(tīng)，一會(huì)高，一會(huì)兒低三、探索活動(dòng)一：觀看視頻描述你聽(tīng)到的交通工具的聲音。提示：對(duì)聽(tīng)到的聲音進(jìn)行記錄，描述。汽車?yán)嚷暋茼?強(qiáng))，比較刺耳汽車轟鳴聲——響亮、刺耳車子剎車聲——響亮、刺耳、尖銳活動(dòng)二：描述你聽(tīng)到的動(dòng)物發(fā)出的聲音狗叫聲——汪汪，比較響馬蹄聲——比較沉悶(低)，節(jié)奏感強(qiáng)知了叫——響亮、刺耳、令人煩躁活動(dòng)三：描述你聽(tīng)到的球類發(fā)出的聲音。球——咚咚咚活動(dòng)四：描述你聽(tīng)到的生活中的聲音。敲門聲——比較響、刺耳鬧鈴聲——很響、比較刺耳鼓聲——很響、比較沉學(xué)生記錄自己聽(tīng)到的聲音，并用詞語(yǔ)進(jìn)行描述。研討：討論關(guān)于聲音你知道些什么？你還想知道什么？我已經(jīng)知道的聲音知識(shí)我還想知道的聲音知識(shí)提出一些關(guān)于聲音有價(jià)值的問(wèn)題。我已經(jīng)知道的聲音知識(shí)我還想知道的聲音知識(shí)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。聲音在不同介質(zhì)中傳播速度是不一樣的。聲音是怎樣傳播的？我們是怎樣聽(tīng)到聲音的？四、拓展給學(xué)生播放一段音樂(lè)，讓學(xué)生感受音符的高低變化。學(xué)生可以用手勢(shì)來(lái)比劃音樂(lè)的高低起伏。（新教材）教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)： 教案教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo): 通過(guò)本課教學(xué),要求學(xué)生理解聲音在氣體、固體、液體中都能傳播。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治鼍C合能力。心理目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)
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