(新教材)-教科版小學(xué)四年級科學(xué)-上冊：教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表(編輯修改稿)
2025-03-30 07:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體振動(dòng)產(chǎn)生的。3）學(xué)會 “做”中學(xué)。預(yù)期效果相信大家在自己觀察和小組的討論中能完成今天的目標(biāo)。自學(xué)指導(dǎo)任務(wù)呈現(xiàn)：利用材料制造聲音，探究聲音是怎樣產(chǎn)生的。1）、請你們想一想，你覺得聲音產(chǎn)生的原因到底是什么呢(學(xué)生交流……..)。怎樣判斷剛才同學(xué)們的回答對不對呢？最好的辦法就是：實(shí)驗(yàn)。其實(shí)無論什么問題，只要通過實(shí)驗(yàn)去聽，去看，去摸，去思考，答案自然就出來了。談話：我們拿保鮮袋用不同的方法讓它發(fā)出聲音？（摩擦、彈撥、敲擊、吹氣等）（看誰的發(fā)現(xiàn)最多；制造聲音時(shí)注意聲音的大?。╅_始！停！誰能把你剛才使用的方法展示給大家看？2）、剛才我們聽了一些聲音，也制造了一些聲音，那么聲音到底是怎樣產(chǎn)生的呢？是不是對物體施加外力就能產(chǎn)生聲音呢？下面我們共同探究，請看實(shí)驗(yàn)記錄表，第一部分是我的預(yù)測，把你們剛才預(yù)測的內(nèi)容填上去。第二部分是我的試驗(yàn)，請按照要求做試驗(yàn)并填寫表格。第三部分是我的結(jié)論，做完實(shí)驗(yàn)后，把你們組的結(jié)論寫在上面?！奥曇舻漠a(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)記錄表 第_____組我們的猜測聲音是由物體 產(chǎn)生的。我們的驗(yàn)證過程實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)聲時(shí)不發(fā)聲時(shí)方法現(xiàn)象方法現(xiàn)象尺子橡皮筋……我們的結(jié)論小組合作,自主學(xué)習(xí)1）全班分組做實(shí)驗(yàn)，老師巡視指導(dǎo)。提出要求：下面老師給你5分鐘的時(shí)間制造聲音，這兒老師有三點(diǎn)建議：（1）看誰的發(fā)現(xiàn)最多；（2）制造聲音時(shí)注意聲音的大?。。?）注意觀察：通過聽一聽、看一看、摸一摸等方法，感受尺子、橡皮筋、發(fā)出聲音的時(shí)候，本身有什么變化？2）教師引導(dǎo)：觀察物體在發(fā)聲前后的變化，做好觀察記錄。 使用哪些方法實(shí)驗(yàn)，結(jié)果怎樣？觀察交流尺子或橡皮筋發(fā)聲與不發(fā)聲有什么不同？歸納得出這些發(fā)聲物體的共同點(diǎn)。[意圖：研究物體為什么會發(fā)聲并不是一件簡單的事情！很難說清楚，這個(gè)活動(dòng)由扶到放，讓學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會記錄、學(xué)會思考。通過相同現(xiàn)象的觀察分析，自然而然地得出發(fā)聲物體的共同點(diǎn)，即發(fā)生了振動(dòng)。]總結(jié)交流1）小組展示使尺子、橡皮筋發(fā)出聲音，說明發(fā)聲的原因。（小組互相幫助） 課件填實(shí)驗(yàn)記錄表（小組訂正表）師生小結(jié)：你們都是細(xì)心的孩子。發(fā)現(xiàn)尺子發(fā)聲時(shí)在抖動(dòng)，皮筋發(fā)聲時(shí)會顫動(dòng)……這些“顫動(dòng)” “抖動(dòng)”…在科學(xué)上，我們把它們統(tǒng)稱為振動(dòng)（物體小的來回運(yùn)動(dòng)的重復(fù)）。尺子發(fā)聲時(shí)會振動(dòng)，皮筋發(fā)聲時(shí)會振動(dòng)……什么情況尺子和皮筋不會發(fā)出聲音？彎曲擠壓尺子發(fā)聲了嗎？彎曲拉長皮筋發(fā)聲了嗎?看來，要讓物體產(chǎn)生聲音，物體必須振動(dòng)，這就說明：聲音產(chǎn)生的原因其實(shí)就是物體的振動(dòng)。也就是說：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。（和學(xué)生一起小結(jié)）2）驗(yàn)證猜想，歸納結(jié)論：物體發(fā)出聲音，一定是振動(dòng)了嗎？我們怎么樣才能看得更清楚一些呢？演示鼓面上的豆子振動(dòng)。說明物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音。既然聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的，那么停止物體的振動(dòng)，聲音就應(yīng)該消失，是不是這樣呢？演示按壓鼓面反證聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。[意圖：這是一個(gè)加深理解的活動(dòng)，這里圍繞“發(fā)聲的物體一定是振動(dòng)了嗎？”設(shè)計(jì)反證法實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，而且通過實(shí)驗(yàn)的方法把這個(gè)過程觀察得更仔細(xì)。當(dāng)然學(xué)生理解起來就更簡單。]3）剛才我們驗(yàn)證固體振動(dòng)產(chǎn)生聲音，那液體和氣體是不是也是這樣呢？（1）拿杯子倒水，這是什么在振動(dòng)？（2）拿出空飲料瓶，對著瓶口吹。這聲音是怎么產(chǎn)生的呢？我看不見有什么在振動(dòng)啊？（ 在水中和飲料瓶中加入黃豆大的泡沫塑料小球來驗(yàn)證）[這里演示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)證明了液體的振動(dòng)，一個(gè)證明了氣體的振動(dòng)。]當(dāng)堂檢測目標(biāo)檢測（看題直接寫出答案）1）判斷：A、摩擦、彈撥、敲擊、吹氣可以物體產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)出聲音。B、用手敲擊桌面，可以聽到聲音，但看不見桌面在振動(dòng)，說明桌面發(fā)聲時(shí)，是不振動(dòng)的。C、聲音是由物體振動(dòng)引起的，物體振動(dòng)消失后聲音不會消失。2）看圖說出什么地方在振動(dòng)？吹長號、搖鈴鐺、敲架子鼓、彈鋼琴、彈吉他、唱歌。3）學(xué)生做喉嚨發(fā)聲實(shí)驗(yàn)。知道我們平時(shí)說話的聲音是什么振動(dòng)產(chǎn)生的嗎？聲帶在哪里，有哪位知道？請同學(xué)們把手放在喉嚨上感覺一下。（生跟著師做、說：“你好”、“我們愛科學(xué)”）手有什么感覺？（生嘗試后寫感覺）講述：結(jié)果反饋看答案同桌互相判，互相解決問題。小結(jié)：
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