【新教材】完整版-教科版-小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)：教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表精品word(編輯修改稿)
2025-04-01 22:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ②動(dòng)體的重力： 物體越重，摩擦力越大，物體越輕，摩擦力越?、刍顒?dòng)方式：滑動(dòng)摩擦較大，滾動(dòng)，摩擦力較小摩擦力的改變?cè)龃竽Σ亮Φ睦樱盒椎幕y、自行車把手上的花紋，使接觸面更粗糙增大摩擦力，拔河比賽前清掃場地沙粒變滾動(dòng)為滑動(dòng)減小摩擦力：自行車軸承是變滑動(dòng)為滾動(dòng)。氣墊船、磁懸浮列車是使接觸面分離減少摩擦力。6 運(yùn)動(dòng)的小車。第一次用橡皮槌快速地敲擊音叉，產(chǎn)生的聲音大，音叉劇烈振動(dòng)，說明快速運(yùn)動(dòng)的橡皮槌的能量大；第二次用橡皮槌緩慢地敲擊音叉，產(chǎn)生的聲音小，音叉輕微振動(dòng)，說明緩慢運(yùn)動(dòng)的像皮槌的能量小。小車坡度小、速度小、滑行距離近 城度大、速度大、滑行距離遠(yuǎn)（1）物體在運(yùn)動(dòng)的情況下具有能量。在其他條件相同時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，它具有的能量越大。（2）注意：每次都要從斜坡的同一位置釋放小車。，如果沒有能量，自然界就不會(huì)有變化，也不會(huì)有生命了。，運(yùn)動(dòng)的小車、發(fā)光的燈泡、燃燒的蠟燭、拉長的橡皮筋……，都具有能量。能量還儲(chǔ)存在燃料和食物中。7設(shè)計(jì)制作小車（一）8設(shè)計(jì)制作小車（二）⑴明確問題：明確設(shè)計(jì)什么，用途是什么，具體要求有什么⑵制定方案：頭腦風(fēng)暴，研究會(huì)遇到什么問題，怎樣解決，制定最優(yōu)方案。⑶實(shí)施方案：團(tuán)隊(duì)協(xié)作，根據(jù)方案加工制作，匯報(bào)展示。⑷評(píng)估與改進(jìn)：根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估、打分，反思方案、制作以及整個(gè)過程存在的問題，并進(jìn)一步改進(jìn)。（1）車身長度不超過25厘米。（2）用橡皮筋或氣球作動(dòng)力。（3）只能利用提供的材料。（1）橡皮筋動(dòng)力小車①增大小車動(dòng)力的方法：增加橡皮筋的條數(shù)、增加橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)。②減小小車阻力的方法：選用筷子制作車架以減小車身質(zhì)量；加潤滑油或用吸管、筆芯制作軸套使輪抽轉(zhuǎn)動(dòng)得更靈活。③為了避免驅(qū)動(dòng)輪打滑，需要增大驅(qū)動(dòng)輪與地面的摩擦力，我們可以采用稍大稍重的驅(qū)動(dòng)輪，或換用帶花紋的輪子。（2）氣球動(dòng)力小車①增大小車動(dòng)力的方法：采用大氣球、太小合適的噴管（直徑最好）。②減小小車阻力的方法：用泡沫塑料或塑料瓶制作車身以減小車身質(zhì)量；加潤滑油或用吸管、筆芯制作軸套使輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)得更靈活。（3）小車不能走直線可能是車軸不正、噴管放歪、橡皮筋纏繞位置太偏，應(yīng)把小車車軸調(diào)正、噴管要盡量正對(duì)后方、橡皮筋從車軸中間位置開始纏繞。，而是將它看成一個(gè)有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并能根據(jù)其中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反思和改進(jìn)，做出更好的解決方案。（新教材）教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)：第二單元呼吸與消化試卷一、判斷題。（ ），氣管是進(jìn)行氣體交換的場所。（ ）。（ ），只要吃魚吃肉人體所需的全部營養(yǎng)就足夠了。（ ），我們要不偏食，不挑食。（ ），所以含有脂肪的食物我全部不吃。（ ），就說明吃的有營養(yǎng)了，吃的科學(xué)了。（ ），番茄炒雞蛋應(yīng)記為一種食物。（ ）二、選擇題，壓一壓，會(huì)留有油跡，說明該食物含有較多的（ ）。A、蛋白質(zhì)B、糖類C、脂肪、肉、蛋、奶豆類食物所含有的主要營養(yǎng)成分是（ ）。A、蛋白質(zhì)B、糖類C、脂肪（ ）。A、雞蛋B、米飯C、肥肉，下列說法正確的是（ ）。A、呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和鼻腔B、呼吸系統(tǒng)包括消化道和肺C、呼吸系統(tǒng)包括喉和氣管D、呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺，消耗的氧氣（ ），肺的呼吸就會(huì)（ ）。A、越多 加快B、越少 加快C、越多 減慢D、越少 減慢（ ）運(yùn)輸?shù)轿咐锏?。A、口腔B、食道C、小腸( )。A、口腔B、胃C、小腸（ ）系統(tǒng)對(duì)食物中營養(yǎng)的消化和吸收。A、呼吸B、消化C、循環(huán)三、填空題，會(huì)發(fā)現(xiàn)呼出的氣體中（ ）和水蒸氣增多了，（ ）減少了。，（ ）最長。（ ）種，其中的（ ）齒主要是嚼爛食物。四、填圖題填空1:( )填空2:( )填空3:( )填空4:( )填空5:( )五、連接題糖類 A. 為人體提供能量蛋白質(zhì)脂肪 B. 組成人體的主要成分六、科學(xué)實(shí)踐，請(qǐng)觀察并根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況回答問題：*（1）在此裝置中，氣球代表( )玻璃管代表( )，橡皮膜代表( )。（2）用手向上頂起橡皮模如圖1，模擬的是( )（填吸氣或呼氣），此時(shí)肺的體積是( )（填擴(kuò)大或縮?。?。（新教材）教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)：第三單元運(yùn)動(dòng)和力試卷一、判斷題，墊圈
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