【新教材】完整版-教科版-小學(xué)四年級科學(xué)上冊：教學(xué)計劃及進(jìn)度表精品word-全文預(yù)覽
【正文】 ，墊圈越多，產(chǎn)生重力越大，拉動小車越快。，（ ）最長。 加快C、越多 減慢D、越少 減慢（ ）運輸?shù)轿咐锏摹、呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和鼻腔B、呼吸系統(tǒng)包括消化道和肺C、呼吸系統(tǒng)包括喉和氣管D、呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺，消耗的氧氣（ ），肺的呼吸就會（ ）。（ ）二、選擇題，壓一壓，會留有油跡，說明該食物含有較多的（ ）。（ ），我們要不偏食，不挑食。（新教材）教科版四年級上冊科學(xué)：第二單元呼吸與消化試卷一、判斷題。（2）氣球動力小車①增大小車動力的方法：采用大氣球、太小合適的噴管（直徑最好）。（3）只能利用提供的材料。⑶實施方案：團(tuán)隊協(xié)作，根據(jù)方案加工制作，匯報展示。，如果沒有能量，自然界就不會有變化，也不會有生命了。第一次用橡皮槌快速地敲擊音叉，產(chǎn)生的聲音大，音叉劇烈振動，說明快速運動的橡皮槌的能量大；第二次用橡皮槌緩慢地敲擊音叉，產(chǎn)生的聲音小，音叉輕微振動，說明緩慢運動的像皮槌的能量小。這種做法的原理是變滑動為滾動可以減小摩擦力。8（2）讀數(shù)時，視線與指針相平。它是以英國著名物理學(xué)家生題的名字命名的。，橡皮筋下面掛的鉤碼越多皮筋越長，橡皮筋產(chǎn)生的彈力越大。3用橡皮筋驅(qū)動小車，釋放后可以產(chǎn)生動力。（4）采用合適的噴管。這是因為充氣后的氣球具有能量，噴氣時可以產(chǎn)生動力。 ，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。②小車運動起來后，墊圈越少，重力越小，拉力越小，小車運動得就越慢；墊圈越多，重力越大，拉力越大，小車運動得就越快。（1）利用墊圈的重力使小車運動，用手擋住小車使小車停止。教學(xué)進(jìn)度安排周 次單 元課 題課 時備 注1第一單元聲音1機(jī)動2課時1121213131414156第一單元整理與復(fù)習(xí)27第二單元呼吸與消化1機(jī)動2課時71818191911011011112第二單元整理與復(fù)習(xí)213第三單元運動和力1機(jī)動2課時13114114115115116(一)116(二)11718第三單元整理與復(fù)習(xí)21920綜合復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)4（新教材）教科版四年級上冊科學(xué)：科學(xué)第三單元運動和力基礎(chǔ)知識總結(jié)1讓小車運動起來。充分運用各類課程資源和現(xiàn)代化的教育技術(shù)，把科學(xué)知識更加形象直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前。知道運動的物體都具有能量，了解運動物體的能量大小與什么因素有關(guān)，并學(xué)會利用運動物體的能量。認(rèn)識彈簧測力計，了解彈簧測力計的原理，并學(xué)會使用彈簧測力計來測量力的大小。通過用氣球驅(qū)動小車，認(rèn)識推力和反沖力的概念，了解推力和反沖力的作用以及在日常生產(chǎn)生活中的運用。了解人體消化器官的組成及其作用，了解食物在口腔中的變化，認(rèn)識到牙齒、舌頭、胃部的作用。教學(xué)目標(biāo)與要求第一單元《聲音》本單元主要引導(dǎo)學(xué)生感受我們的呼吸，了解肺活量，探究呼吸與健康生活的關(guān)系。在日常生活中，無論走路、玩耍、學(xué)習(xí)還是睡眠，我們的身體都在和外界進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交換。第一單元《聲音》單元，本單元圍繞“聲音”這個主題展開教學(xué)探究。在本學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)活動中，教師要加強(qiáng)這些方面的引導(dǎo)。 （新教材）教科版四年級上冊科學(xué)：科學(xué)教學(xué)計劃及進(jìn)度表20202021學(xué)年度第一學(xué)期班級 教師 日期 學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生 人，其中女生 人。還有少部分學(xué)生思想認(rèn)識方面存在問題，往往因為科學(xué)課是技能科而產(chǎn)生輕視之意。本教材共三個單元，分別圍繞“聲音”“呼吸與消化”“運動和力”三個主題展開，每個單元又分8課，共24課。第二單元《呼吸與消化》單元，本單元圍繞“呼吸”“消化”這個主題編排教學(xué)內(nèi)容。消化和呼吸對于維持我們的生命具有重要的意義。本單元以小車為主要研究對象，通過讓小車運動起來，用氣球驅(qū)動小車，用橡皮筋驅(qū)動小車，探究小車運動與拉力之間的關(guān)系，小車運動速度與摩擦力之間的關(guān)系，探究運動中小車的能量，用簡單的材料動手設(shè)計制作我們的小車等一系列活動，研究和認(rèn)識各種各樣的力。通過觀察發(fā)聲的物體，懂得聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，并且通過物體以波的形式從一個地方傳播到另一個地方。知道人耳中的鼓膜能夠感應(yīng)聲波并震動，使聲音傳到內(nèi)耳，引起聽覺，引導(dǎo)學(xué)生了解耳廓和鼓膜的作用。懂得物體長短、粗細(xì)不同，發(fā)出聲音的高低
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