20xx年秋-教科版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)-：教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表精品(編輯修改稿)
2025-04-01 22:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中所吃的食物是否合理，不合理的話可以做一些調(diào)整。良好合理的健康飲食習(xí)慣是保健的一個(gè)重要方面，可使身體健康地生長(zhǎng)、發(fā)育；不良的飲食習(xí)慣則會(huì)導(dǎo)致人體正常的生理功能紊亂而感染疾病?！爸袊?guó)居民平衡膳食寶塔”為我們提供了一個(gè)營(yíng)養(yǎng)配比的參考標(biāo)準(zhǔn)，讓我們看一看，“平衡膳食寶塔”告訴了我們哪些信息？“平衡膳食寶塔”告訴我們，在一天中要吃的食物有哪些種類(lèi)?！捌胶馍攀硨毸毕乱粚拥氖澄锸秤昧恳笥谏弦粚拥氖秤昧?。“中國(guó)居民平衡膳食寶塔”的頂層是鹽和油，底層是水和谷薯類(lèi)。說(shuō)明我們?cè)谔熘宣}和油的攝入量最少，谷薯類(lèi)的攝入量最大。不桃食、不偏食才能夠從食物中獲取均衡的營(yíng)養(yǎng)。怎樣才能做到不挑食、不偏食，從食物中獲取埈衡的營(yíng)養(yǎng)？請(qǐng)寫(xiě)出五點(diǎn)。（1）食物多樣，谷類(lèi)為主，粗細(xì)搭配（2）多吃蔬菜水果和薯類(lèi)（3）每天吃奶類(lèi)、大豆或其制品（4）常吃適量的魚(yú)、禽、蛋和瘦肉（5）減少烹調(diào)油用量，吃清淡少鹽膳食（6）三餐分配要合理，零食要適當(dāng)（7）每天足量飲水，合理選擇飲料7食物在口腔里的變化消化器官可以將食物轉(zhuǎn)變成我們可以吸收的養(yǎng)料和能量，這過(guò)程叫作消化?？谇皇侨梭w的消化器官之一。人的牙齒分為門(mén)齒、犬齒、臼齒三大類(lèi)。人的一生共有兩副牙齒，幼兒時(shí)長(zhǎng)出的一種牙齒，稱為乳牙，共有20顆。從6歲起乳牙逐漸脫落，換上恒牙，恒牙是人的第2副牙齒，共32顆。牙齒的作用：門(mén)齒：用來(lái)切割食物；臼齒：用來(lái)咀嚼食物；犬齒：用來(lái)撕碎食物。 牙齒是重要的消化工具，不同形狀的牙齒在消化食物的過(guò)酲中發(fā)揮著各自的作用。保護(hù)好牙齒對(duì)我們的建康很有意義。舌頭能夠?qū)⑹澄镌诳谇恢羞M(jìn)行傳送和攪拌，這樣能夠讓食物被牙齒充分地切碎磨碎，讓唾液充分地和食物混合。饅頭在咀嚼過(guò)程中會(huì)逐漸地被唾液浸濕變軟。人蛀牙結(jié)構(gòu)示意圖：預(yù)防蛀牙的方法有哪些？（1）刷牙時(shí)可以使用含氟牙膏，具有抑制細(xì)菌作用，也可以提高牙齒的抗酸能力。（2）要注意飲食習(xí)慣。少吃甜食和上火的食物，特別是在睡覺(jué)前，盡量避免吃這些食物，飯后還要養(yǎng)成漱口的好習(xí)慣，這樣，得蛀牙的幾率就微之甚微了。（3）正確刷牙可以預(yù)防蛀牙，在幼兒時(shí)期兩歲和三歲時(shí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)刷牙。刷牙可以將牙齒表面的牙菌斑清除掉。（4）定期進(jìn)行口腔檢查：每半年去口腔醫(yī)院進(jìn)行口腔檢查。根據(jù)“饅頭在口腔中的消化”模擬活動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)牙齒和舌都擔(dān)負(fù)了什么工作？牙齒是重要的消化工具，不同形狀的牙齒在消化食物的過(guò)程中發(fā)揮著各自的作用。門(mén)齒用來(lái)切割食物，臼齒用來(lái)咀嚼食物，犬齒用來(lái)撕碎食物。舌頭能夠?qū)⑹澄镌诳谇恢羞M(jìn)行傳送和攪拌，這樣能夠讓食物被牙齒充分的切碎磨碎，讓唾液充分的和食物混合。1在食物的消化過(guò)程中，除了牙齒和舌以外，還有其他參與者嗎？在消化的過(guò)程中，除了牙齒和舌頭之外，還有唾液腺等器官，唾液腺的主要作用是分泌唾液。唾液中含有消化淀粉的唾液淀粉酶，可以將淀粉初步消化為麥芽糖。1食物在口腔中的初步消化，為進(jìn)一步消化提供了哪些便利條件？食物在口腔中完成初步消化，唾液淀粉酶可以初步消化淀粉，轉(zhuǎn)化為糖類(lèi)。牙齒咬碎食物便于吞咽，產(chǎn)生有利消化的唾液，向消化系統(tǒng)發(fā)出開(kāi)始工作的神經(jīng)信號(hào)。經(jīng)過(guò)初步消化之后，食物將會(huì)進(jìn)入下一個(gè)消化器官繼續(xù)進(jìn)行消化。1咀嚼一塊饅頭，觀察饅頭的變化一次三次五次表面被浸濕開(kāi)始被浸濕變軟被浸濕變軟8食物在身體里的旅行食物被口腔初步消化后，就會(huì)進(jìn)入人體內(nèi)部的其他消化器官。人體的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸和大腸。人體的消化器官示意圖食物在人體中的“旅行”過(guò)程：口腔→食道→胃→小腸→大腸。消化器官各部分的作用口腔是消化道和呼吸系統(tǒng)的入口，其功能是感覺(jué)食物的味道和攪拌食物。食道連接著咽部和胃，食物在食道的推進(jìn)不是靠重力，而是靠肌肉有節(jié)律地收縮和松弛，稱為蠕動(dòng)。胃是人體一個(gè)重要的消化器官，能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化，所以胃的功能有兩個(gè)：貯存食物，對(duì)食物進(jìn)行初步消化。食物在人體內(nèi)的消化和吸收過(guò)程是比較復(fù)雜的，我們還需要閱讀更多的資料來(lái)進(jìn)一步了解這個(gè)過(guò)程。消化器官是非常容易受到傷害的，過(guò)冷、過(guò)熱、不潔凈、沒(méi)有經(jīng)過(guò)充分咀嚼的食物都會(huì)影響它們的工作和健康。什么樣的食物容易進(jìn)入“食道”，容易被運(yùn)輸？如果進(jìn)入胃里的食物不是小塊的，也不柔軟，會(huì)給胃帶來(lái)哪些麻煩？這與口腔的工作有怎樣的關(guān)系？細(xì)碎的、柔軟的食物容易進(jìn)入“食道”，容易被運(yùn)輸。如果進(jìn)入胃里的食物不是小塊的，也不柔軟，就會(huì)給胃部帶來(lái)壓力，胃部消化這些大塊的，堅(jiān)硬的食物難度會(huì)大一些。遇到這些堅(jiān)硬的、大塊的食物，口腔的作用就非常大，口腔可以把這些堅(jiān)硬的、大塊的食物，通過(guò)牙齒咀嚼成小塊的、細(xì)碎的食物，并且利用口腔中的唾液消化酶初步分解這些堅(jiān)硬的大塊的食物。（新教材）教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)： 課堂練習(xí)一、填空。聲帶越（ ），發(fā)出的聲音越（ ），聲帶越（ ），發(fā)出的聲音越（ ）。賽龍舟時(shí)，陣陣鼓聲是鼓面的（ ）而產(chǎn)生的。一個(gè)物體，如音叉、鋼尺等，在力的作用下，能不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)，這個(gè)物體就是一個(gè)（ ）物體。拉伸皮筋、按壓皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋（ ）（填“能”還是“不能”）發(fā)岀聲音。敲擊音叉，然后輕輕按住，感覺(jué)音叉在（ ）。吹豎笛時(shí)，豎笛發(fā)出悅耳的聲音，是因?yàn)樨Q笛中的空氣在（ ）。二、選擇。小孩用嘴巴把一個(gè)氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的聲響，這響聲是由于（ ）。A、破裂時(shí)氣球皮振動(dòng)發(fā)出的響聲。B、氣球破裂時(shí)引起周?chē)諝庹駝?dòng)發(fā)出的響聲。C、氣球被吹大時(shí)球皮振動(dòng)發(fā)出的響聲。下列有關(guān)聲音現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（ ）。A、有聲音產(chǎn)生，就一定有物體在振動(dòng)。B、振動(dòng)停止后，聲音要慢慢消失。C、有物體振動(dòng)，人就一定能聽(tīng)到聲音。下列做法中，（ ）會(huì)發(fā)出聲音A 拉伸橡皮筋 B 揉搓橡皮筋C 用手按壓鼓面 D 撥動(dòng)伸出桌面的鋼尺使橡皮筋發(fā)出聲音的最佳方法是（ ）。A 用力拉伸橡皮筋 B 輕輕撥動(dòng)橡皮筋C 揉搓橡皮筋 D 擠壓橡皮筋將敲響的鑼面用手一按，響聲就立即消失了，下列原因正確的是（ ）。A、鑼面停止了振動(dòng)B、鑼面振動(dòng)更慢了C、聲波傳到鑼內(nèi)去了三、判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”）用手敲擊桌面，可以聽(tīng)到聲音，但并看不見(jiàn)桌面在振動(dòng)，說(shuō)明桌面發(fā)聲時(shí)，是不振動(dòng)的。（ ）讓正在振動(dòng)發(fā)聲的物體停止振動(dòng)，聲音馬上就停止了。（ ）被敲擊后的音叉放在水里水花飛濺，是音叉在振動(dòng)。（ ）振動(dòng)是人體不可缺少的功能，如心臟的搏動(dòng)。（ ）只要我們對(duì)物體用力，物體就能發(fā)出聲音。（ ）敲擊音叉后輕觸水面，水面會(huì)有變化。（ ）四、你能想辦法使塑料小尺發(fā)出聲音嗎？至少寫(xiě)出三種方法。五、實(shí)驗(yàn)操作題：利用音叉體會(huì)“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄恳舨娴穆曇羰窃?
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1