(新教材)-教科版小學(xué)四年級科學(xué)上冊-：教學(xué)計劃及進(jìn)度表(編輯修改稿)
2025-03-30 07:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 相機(jī)做一些指導(dǎo)?；顒佣簻y試并改進(jìn)小車各小組的小車初步完成了，下面我們來展示一下各小組制作的小車。小車制作好了，我們還要對它進(jìn)行測試，不完善的地方要加以改進(jìn)。下面請同學(xué)們對本小組的小車進(jìn)行測試并改進(jìn)。出示課本58頁“測試并改進(jìn)小車”記錄表，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“測試并改進(jìn)小車”記錄表對小車進(jìn)行測試，改進(jìn)。測試并改進(jìn)小車發(fā)現(xiàn)的問題可能的原因解決方案不能走直線車軸不正調(diào)整橡皮筋小車動力不足一根橡皮筋驅(qū)動力太小加
皮筋氣球小車吹氣時間太短氣球中的氣不足或者氣球太小，驅(qū)動力太小打足氣球里的氣，或用兩個氣球，加強(qiáng)驅(qū)動力橡皮筋打滑摩擦力過小把兩根橡皮筋纏繞起來，增加摩擦力活動三：評估與改進(jìn)教師引導(dǎo)：經(jīng)過大家的制作和測試與改進(jìn)環(huán)節(jié)，相信每個小組的小車都很完善，下面我們對各小組的小車進(jìn)行評估。出示評估標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自由讀一讀，了解本次小車的評估標(biāo)準(zhǔn)。引導(dǎo)學(xué)生從小車設(shè)計、小車制作、小車功能、團(tuán)隊分工合作、展示講解等五個方面，對各小組制作的小車進(jìn)行評估，然后打分，評選出班級小車制作的優(yōu)勝小隊。根據(jù)評估的情況，各小組再次反思小車設(shè)計和制作的過程，進(jìn)一步改進(jìn)本小組的小車。三、課堂總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)教師引導(dǎo)：我們利用兩節(jié)課的時間，根據(jù)提出的要求制作出了小車。通過這次活動，你有什么成功與失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，與同學(xué)們分享的嗎？預(yù)設(shè)：同小組同學(xué)之間合作分工非常重要，不然會一團(tuán)糟，每個人不知道做什么，也不知道怎么做。材料要準(zhǔn)備很充分，不能在制作小車的過程中缺這個，少那個。小車的設(shè)計方案非常重要，這一環(huán)節(jié)決定了小車的制作，因此，要想制作出完美的小車，完美的設(shè)計方案是必不可少的。我們小組的小車雖然設(shè)計制作的不是很完美，但是經(jīng)過測試和改進(jìn)之后，我們的小車也非常好，也能夠達(dá)到本次活動的要求，所以小車后期的改進(jìn)也很重要。教師總結(jié)在這次設(shè)計制作小車的活動中，很多同學(xué)表現(xiàn)的非常好，能夠與他人合作，積極參與，動手操作，認(rèn)真思考，積極反思，使本小組的小車設(shè)計的更加完美。在設(shè)計制作的過程中，難免有失敗，不過工程師不會將不成功的模型視為失敗，而是將它看成一個有價值的學(xué)習(xí)機(jī)會，并能夠根據(jù)其中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反思和改進(jìn)，做出更好的解決方案。希望我們班的同學(xué)能夠向工程師學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)，不斷的完善。這樣，我們就會成為一個真正的小工程師。教學(xué)反思（新教材）教科版四年級上冊科學(xué)：第6課《聲音的高與低》習(xí)題 填空1. 如圖所示，尺子振動的____________受尺子伸出桌面的那部分長度的影響。尺子伸出越長聲音越，____________，伸出越短聲音越____________。 （第1題） （第3題）2. 聲音的高低可以用____________來描述。物體振動得越____________,發(fā)出的聲音就越高；物體振動得越____________,發(fā)出的聲音就越低。3. 如圖所示，這是一套編鐘，用鐘錘敲擊編鐘，輕敲或重敲同一只曲編鐘所發(fā)出聲音的____________不同；用相同的力敲大小不同的編鐘所發(fā)出聲音的____________不同。4. “哆來咪發(fā)”描述的是聲音的____________，這主要是由于振動的____________不同。 判斷題1. 音高和音量沒什么區(qū)別。（ ）2. “哆和“咪”這兩個音階,音高是不同的。（ ）3. 改變物體振動部分的長度，就可以改變物體振動發(fā)出的音量大小。（ ）4. 音高的高低與尺子振動的幅度大小無關(guān)。（ ）5. 條形柱狀圖可以更直觀地表現(xiàn)出尺子伸出桌面的長度與音高變化之間的規(guī)律。（ ） 選擇1. 敲擊鋁片琴較長的鋁片和較短的鋁片時，（ ）。A. 較長的鋁片發(fā)出的聲音高B. 較短的鋁片發(fā)出的聲音高C. 發(fā)出的聲音音高相同2. 口琴的簧片長短、薄厚和寬窄各不相同。吹口琴時，（ ）的簧片發(fā)出的聲音較低。 、厚、寬 、厚、窄 、薄、寬3. 如圖是童謠《數(shù)鴨子》的部分樂譜及歌詞，當(dāng)小明同學(xué)唱到“咕嘎咕嘎真呀真多呀”時，音高逐漸變高，關(guān)于音高變高，下列說法正確的是（ ）。A. 聲帶的振幅逐漸變大B. 聲帶每秒振動的次數(shù)逐漸變多C. 聲音的頻率逐漸變低4. 如圖中這5根金屬管，（ ）發(fā)出的聲音最低。 5. 音高與物體振動之間的關(guān)系是（ ）。A. 物體的振動幅度越大，聲音越高B. 物體的振動幅度越小，聲音越高C. 物體振動得越快，聲音越高D. 物體振動得越慢，聲音越高6. 一邊慢慢往杯子里加水，一邊持續(xù)敲擊杯子上部的杯壁，杯子發(fā)出的聲音會（ ）。 7. 用電鋸鋸木頭時發(fā)出的聲音刺耳描述的是音高，這是物體振動的（ ）引起的。 8. 如圖所示，
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