【新教材】-教科版小學(xué)-四年級科學(xué)上冊：教學(xué)計劃及進度表精品word(編輯修改稿)
2025-04-01 22:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 60厘米，可以（ ）。A、加大拉力B、減少載重量C、減小拉力，增加了摩擦力的是（ ）。A、滑冰B、剎車C、磁懸浮列車，在物體下面放上滾木，是為了（ ）。A、避免貨物損壞B、減小摩擦力C、增大摩擦力（ ）。A、節(jié)省材料B、美觀漂亮C、行駛穩(wěn)定三、填空題“牛頓”作為（ ）的單位，簡稱“?！保梅枺? ）來表示。，感到水桶對手有向下的（ ）；我們背書包，感到書包對肩部有向下的（ ），物體都有一個向下的力，這就是（ ）。,必須對物體用（ ），要使物體運動得更快,必須對物體用（ ），踢飛的足球把玻璃打碎，呼嘯的狂風(fēng)將大樹連根拔起，奔騰的江水驅(qū)動水輪轉(zhuǎn)動……它們都具有（ ）。空1答案:( )空2答案:( )空3答案:( )四、連線題20.（填序號）a ( )b ( )c ( )d ( ) 探究題“橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離”實驗記錄。請?zhí)顚懲暾＃?）請把表格填寫完整?？?答案:( )（2）分析數(shù)據(jù)可知：橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)越（ ）與小車行駛的距離越遠。（3）實驗三次的目的是為了使實驗數(shù)據(jù)更正確？，記錄如下表。（1）下列說法錯誤的是（ ）。，坡度小時用小車（2）實驗結(jié)論：坡度越大，釋放小車時的位置就越高，小車滑到水平面時的速度就越( )，撞擊后木塊滑行的距離就越( )。這說明，小車速度越大，它的能量就越( )。（新教材）教科版四年級上冊科學(xué)：教學(xué)計劃和教學(xué)進度表 教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標：。，而且要學(xué)會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。 三、學(xué)生情況分析：：四年級現(xiàn)有2個教學(xué)班，學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認真，但缺乏靈活性、實驗?zāi)芰Σ皇呛芎?，獨立性還存在一定的問題。他們普遍習(xí)慣于被老師牽著走，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。 、經(jīng)驗：學(xué)生雖經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學(xué)生的科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識不強。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。 ：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。四、教材分析：：《科學(xué)》四年級上冊由““聲音”和“我們的身體”、“運動和力”三個單元組成。在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗，加深對科學(xué)的理解，增進科學(xué)探究的能力。：重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì).：通過動手動腦、親自實
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1