【新教材】-教科版小學(xué)-四年級科學(xué)上冊：教學(xué)計劃及進(jìn)度表精品word(參考版)
2025-04-01 22:31本頁面
【正文】 。四、填圖題填空1:( )填空2:( )填空3:( )填空4:( )填空5:( )五、連接題糖類 A. 為人體提供能量蛋白質(zhì)脂肪 B. 組成人體的主要成分六、科學(xué)實踐，請觀察并根據(jù)實驗情況回答問題：*（1）在此裝置中，氣球代表( )玻璃管代表( )，橡皮膜代表( )。，（ ）最長。A、口腔B、胃C、小腸（ ）系統(tǒng)對食物中營養(yǎng)的消化和吸收。 加快C、越多 減慢D、越少 減慢（ ）運(yùn)輸?shù)轿咐锏?。加快B、越少A、呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和鼻腔B、呼吸系統(tǒng)包括消化道和肺C、呼吸系統(tǒng)包括喉和氣管D、呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺，消耗的氧氣（ ），肺的呼吸就會（ ）。A、蛋白質(zhì)B、糖類C、脂肪（ ）。（ ）二、選擇題，壓一壓，會留有油跡，說明該食物含有較多的（ ）。（ ），就說明吃的有營養(yǎng)了，吃的科學(xué)了。（ ），我們要不偏食，不挑食。（ ）。 參考答案：1.（1）振動 鼓膜 信號 大腦（2）大2. （1）C （2）A 聲波 振動 信號 大腦4.5. （1）B （2）B （3）C （4）B （5）B6. （1）A （2）A B（新教材）教科版四年級上冊科學(xué)：第二單元呼吸與消化試卷一、判斷題。（1）同學(xué)甲和同學(xué)乙聽到的聲音相比，（ ）。 （5）通過這個實驗，我們可以知道我們耳朵里的（ ），它就像這個氣球皮一樣很薄，而且有彈性，它時時刻刻都在接收著各種聲音，并產(chǎn)生振動。 （3）實驗時用力敲擊音叉，觀察到氣球皮上的碎紙屑（ ）。（1）這是模擬（ ）的裝置。耳朵的結(jié)構(gòu)作用耳廓收集（ ）耳道傳遞（ ）到中耳鼓膜將聲波轉(zhuǎn)化為（ ）聽小骨將振動傳遞到內(nèi)耳耳蝸將振動轉(zhuǎn)化為（ ）聽覺神經(jīng)將聽覺信號傳遞到（ ）四、寫出下圖各部分的名稱。 （2）我們把手放在耳廓后面，是為了（ ）。二、選擇。耳中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起液體的振動，液體的振動刺激聽覺神經(jīng)產(chǎn)生了 ， 接受聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們便感受到了聲音。（新教材）教科版四年級上冊科學(xué)：《我們是怎樣聽到聲音的》練習(xí)題 一、填空。22 測試1 21 復(fù)習(xí)第三單元220 復(fù)習(xí)第二單元2 19 復(fù)習(xí)第一單元2 18 設(shè)計制作小車一設(shè)計制作小車二 2 17 運(yùn)動的小車練習(xí)2 16 練習(xí) 運(yùn)動與摩擦力 2 15 用橡皮筋驅(qū)動小車彈簧測力計2 14 讓小車運(yùn)動起來用氣球驅(qū)動小車213 期中檢測2
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