(新教材)-教科版小學四年級-科學上冊：教學計劃及進度表精品word(編輯修改稿)
2025-03-30 07:06 本頁面
【文章內容簡介】 引導學生聽一聽。出示一個玻璃罩，引導：下面我們把這個正在發(fā)出聲音的鬧鐘放到玻璃罩里，想一想，我們還能聽到聲音嗎？學生預測：仍然能夠聽到 聽不到教師用抽氣筒抽出玻璃罩內的空氣，引導學生再仔細聽一聽：我們還能聽到鬧鐘發(fā)出聲音嗎？鬧鐘的聲音有沒有變化呢？預設：鬧鐘的聲音有了變化，聲音由強變弱，由大變小，最終沒有聲音。特別說明：此處用抽氣筒抽出玻璃罩內的空氣，會因為操作的問題，玻璃罩內的空氣不會抽取干凈，因此才會聽到鬧鐘的聲音，不過鬧鐘的聲音會減弱減小。教師引導：當我們把正在發(fā)出聲音的鬧鐘放到玻璃罩里，并且把玻璃罩里的空氣全部抽掉，就會發(fā)現(xiàn)鬧鐘的聲音由大變小，由強變弱最后，最后就聽不到聲音了，這說明什么呢？預設：這說明聲音的傳播是與空氣有關系的，沒有空氣或者空氣變得稀薄，都會影響聲音的傳播。實驗二：聲音的傳播與固體出示實驗要求：把耳朵貼在桌子的一端，聽一聽其他同學在桌子另一端輕輕抓撓桌面的聲音。并比一比這樣聽到的聲音，與耳朵不貼在桌面上聽到的聲音有什么不一樣？教師強調實驗的要領：做這個實驗的時候，教室里要保持安靜，這樣實驗效果更加明顯。這個實驗是一個對比實驗，一位同學用手輕輕的抓撓桌面，另一位同學先將耳朵貼在桌面上仔細聽，然后耳朵不貼在桌面上再聽一聽，比較一下聽的效果，從而得出結論。全班同學認真進行實驗操作，這個實驗可以進行多次，同桌的兩位同學可以輪流操作。全班交流，說一說實驗的過程及得出的實驗結論。教師小結：通過剛才大家的實驗操作，我們可以得出這樣的結論：聲音的傳播與固體有關系。板書：聲音能夠在固體中傳播。實驗三：聲音的傳播與液體教師引導：我們剛剛通過實驗，證明了聲音的傳播與氣體和固體都有關系，聲音能夠在氣體和固體中傳播，那么，聲音能不能在液體中傳播呢？下面我們繼續(xù)通過實驗來證明。實驗材料：音叉、盛水的水槽。實驗方法：用擊打后的音叉輕輕觸及水面，觀察水面的變化，再將音叉浸入水中，將耳朵緊貼在水槽邊，仔細聽，看是否能聽到音叉發(fā)出的聲音。出示課本第7頁的插圖，引導學生仔細觀察，了解實驗方法。實驗要領：擊打音叉要用力，這樣效果會更好。擊打音叉后，要立刻用音叉接觸水面，仔細觀察水面的變化。音叉發(fā)出的聲音很微弱，我們要把耳朵緊貼在水槽邊仔細的聽，同時教室里要保持安靜，這樣才能得出實驗結果。同小組的同學要互相合作，每個人可以多體驗幾次。學生分小組活動，進行實驗操作，然后交流實驗現(xiàn)象，得出實驗結論。教師巡視，了解學生實驗的情況，并且糾正實驗中的不當之處。全班交流，學生說一說自己觀察到的實驗現(xiàn)象以及本小組得出的實驗結論。教師小結：通過剛才的實驗，我們可以發(fā)現(xiàn)，聲音可以在液體中傳播。三、研討剛剛我們通過三組實驗探究了聲音的傳播與氣體、固體和液體之間的關系。聲音究竟是怎樣從一個地方到達另一個地方的呢？聲音在傳播的過程中又借助了什么物質？出示課本第8頁的資料，學生仔細讀一讀。物體在振動時也會引起它周圍物質的振動，并通過這些物質把聲音從一個地方傳播到另外一個地方，聲音可以在氣體、液體和固體中傳播。情境題（1）有人說：宇航員在太空工作時，是聽不到聲音的，需要借助電子通訊設備才能進行溝通。這句話對不對？為什么？這是對的。因為太空中空氣稀薄，聲音無法傳播。因此，宇航員只能借助電子通信設備才能進行溝通。如果我們到月球上去，會發(fā)現(xiàn)月球上是沒有一點聲音的。（2）小剛說：他游泳的時候在水下也能聽到岸上的人說話的聲音。小剛沒有說錯，在水下確實能聽到岸上的人說話的聲音，因為聲音可以在空氣和水中傳播。四、拓展引導：既然聲音能夠通過固體傳播，下面我們來做一個“土電話”試一試。實驗材料：一次性紙杯、線繩操作方法：在一次性杯底鉆個小孔，用繩子把兩個一次性紙杯連起來，這樣一個“土電話”就完成了。出示課本第8頁的最后一幅圖片，引導學生看一看，了解“土電話”的制作方法。學生分小組合作制作“土電話”。全班展示制作好的“土電話”。教師：同學們的“土電話”制作好了，想不想用我們制作的“土電話”來試一試呢。組織學生到空曠的操場上用同學們制作的“土電話”來打電話，試一試“土電話”的效果。教師：同學們，剛剛我們試驗了自己制作的“土電話”，效果怎么樣呢？“土電話”為什么能夠傳播聲音呢？大家知道“土電話”的制作原理嗎？教師小結：“土電話”之所以能夠傳播聲音，是因為聲音能夠在固體中傳播的原理。課堂總結這節(jié)課通過實驗，我們懂得了聲音可以在氣體、液體和固體中傳播，并且根據(jù)聲音能夠在固體中傳播的原理，我們制作了“土電話”。那么，我們又是怎樣聽到聲音的呢？下一課我們將一起來探討這個問題。教學反思（新教材）教科版四年級上冊科學： 我們是怎樣聽到聲音的 教案課題我們是怎樣聽到聲音的單元一單元學科科學年級四年級學習目標科學概念目標：人耳中的鼓膜能感應聲波并振動，進而傳到內耳，引起聽覺?？茖W探究目標：，了解耳郭和鼓膜的作用?？茖W態(tài)度目標：養(yǎng)成細心觀察、留心周圍事物的習慣。科學
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