20xx政教處范文班主任培訓(xùn)資料教育工作中皮格瑪利翁效應(yīng)的應(yīng)用(編輯修改稿)
2025-03-30 05:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 集體認(rèn)識(shí)更加自責(zé)，從而導(dǎo)致學(xué)生有意無意的自暴自棄，使班級(jí)治理墮入窘境。（二） 給學(xué)生以熱情期望，加強(qiáng)理智觀念在集風(fēng)光前，我們要給學(xué)生以熱切的期望，使班級(jí)構(gòu)成良好的風(fēng)氣；在個(gè)別教育時(shí)，我們更要給學(xué)生以熱情的希望。由于人性的一個(gè)弱點(diǎn)之一人們總是貶低本人，將別人與本人比擬使本人更加的自責(zé)。而老師則常把兩個(gè)學(xué)生進(jìn)展比擬，以突出某一人，貶低某一人，希望以此促使學(xué)生進(jìn)步，事實(shí)上卻使效果適得其反。 往常對(duì)個(gè)別學(xué)生我常說，“如何又是你，不自覺、不守紀(jì)，看看他如此認(rèn)真、如此努力，學(xué)習(xí)又好?！蔽铱傄詾橛斜葦M才能使學(xué)生進(jìn)步，但在一學(xué)生日記上看到一句話，才發(fā)覺本人錯(cuò)了?！拔液煤?，好恨我媽將我生下來卻如此笨；我更恨，更恨老師經(jīng)常將我與他們進(jìn)展比擬。為什么老師的眼中只有‘優(yōu)等生’呢？”我發(fā)覺學(xué)生們非常厭惡老師將他們與所謂的“好小孩”進(jìn)展比擬，學(xué)生需要的是老師的鼓舞、支持，而不是貶低、指責(zé)。因此我換一種方法，常用期待、希望的目光，給學(xué)生以鼓舞，幫他們明確要求、樹立目的，告訴他們我的要求，果真獲得了驚人的效果。如褚海奔同學(xué)，因根底差，學(xué)習(xí)無興趣，經(jīng)常不做作業(yè)，還有逃課、吸煙等惡習(xí)，我不再將他與“優(yōu)生”進(jìn)展比擬，而總是一次又一次給他以熱切的期望。常說：“老師相信你一定能利用你內(nèi)心的真善美戰(zhàn)勝你心中的假惡丑，操縱住你本人，我相信你下次絕不會(huì)再干這些事了?！睅状我院螅鲃?dòng)的對(duì)我說，“老師每次我操縱不住本
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