20xx政教處范文班主任培訓(xùn)資料教育工作中皮格瑪利翁效應(yīng)的應(yīng)用(完整版)
【正文】 渠道是班會(huì)，在班會(huì)上向?qū)W生提出本人對(duì)他們的信任、要求、期待，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、日常行為標(biāo)準(zhǔn)、紀(jì)律衛(wèi)生、待人處事等。政教處范文之班主任培訓(xùn)材料：教育工作中皮格瑪利翁效應(yīng)的應(yīng)用 古希臘神話中，皮格瑪利翁傾注全部心血雕刻一個(gè)漂亮的小姐，終于誠(chéng)心感動(dòng)上帝，使這個(gè)小姐重獲生命。針對(duì)全班同學(xué)熱切期盼一月一次的“文明班級(jí)”而擦肩而過(guò)時(shí)，班會(huì)上我是這么講的：“我非常抱歉的告訴大家，通過(guò)一月的努力，這一次“文明班”又與我們無(wú)緣，但事實(shí)上我們已獲得了非常大的成績(jī)，比起上一月，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等等的方面都有非常大的變化，我相信只要我們接著持之以恒的努力進(jìn)取，相信下月的“文明班”必定是我們班的。（二）而老師則常把兩個(gè)學(xué)生進(jìn)展比擬，以突出某一人，貶低某一人，希望以此促使學(xué)生進(jìn)步，事實(shí)上卻使效果適得其反。因此我換一種方法，常用期待、希望的目光，給學(xué)生以鼓舞，幫他們明確要求、樹(shù)立目的，告訴他們我的要求，果真獲得了驚人的效果。皮格瑪利翁效應(yīng)大凡學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、爽朗爽朗、求知欲強(qiáng)的學(xué)生往往會(huì)遭到老師真誠(chéng)的愛(ài)和適當(dāng)?shù)墓奈?，同時(shí)，這些學(xué)生大多生長(zhǎng)在民主和睦、互敬互愛(ài)的家庭中，從而促進(jìn)了小孩的智力開(kāi)發(fā)，情感和個(gè)性的順利成長(zhǎng)。實(shí)際上，這些名單是他任意開(kāi)的。又如曾秀曉同學(xué)，本來(lái)成績(jī)較好，但進(jìn)入中學(xué)后一時(shí)習(xí)慣不了中學(xué)課程，膽子小、加上對(duì)學(xué)習(xí)考試有莫名的害怕，以致于學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，在作她的思想工作時(shí)，我就自覺(jué)的運(yùn)用皮格瑪利翁效應(yīng)。
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