20xx年政教處范文班主任培訓(xùn)資料忍不住要去想(編輯修改稿)
2025-03-15 01:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 勝本人的英雄。相比之下，我前一段時(shí)間的思想確實(shí)太幼稚了。我如今不想許下什么宏大的諾言，但我決心以最大的毅力拋棄這種過早到來的感情，為讓本人今后一生過得不平凡而把握好本人每一天的學(xué)習(xí)?！ 讉€(gè)月以后，這個(gè)班的學(xué)生初中畢業(yè)了。顏丹琳和劉穎華都考入了另一所高中，碰巧又分在同一個(gè)班上。當(dāng)我聽說了這個(gè)巧合時(shí)，內(nèi)心真還閃過一絲擔(dān)憂：他們會不會又有什么感情瓜葛呢? 開學(xué)不久便收到顏丹琳的一封來信，消除了我的擔(dān)憂：李老師，我懷著氣憤的心情，告訴你一件事。我們高中新班集中了原來39。今后班39。的十多位同學(xué)，大家都暗暗下決心，要用行動為39。今后班39。爭光。在第一次單元測驗(yàn)時(shí)，我們都告誡本人決不能作弊。然而，在這次考試過程中，由于老師監(jiān)考不嚴(yán)，相當(dāng)多的同學(xué)作弊；而我們39。未采班39。的絕大多數(shù)同學(xué)保持本人的童心，沒有做任何故弄玄虛的事，獲得了品德上的100分。但是，我卻親眼看見了劉穎華作了弊!我特別痛心，他為39。今后班39。丟了臉，也為李老師丟了臉!我聽他說，他最近要來看你，因而，這里我給你寄來了我以39。未采班39。同學(xué)的名義寫給他的一封信，請你轉(zhuǎn)交給他。 顏丹琳的信，義正詞嚴(yán)地對劉穎華進(jìn)展了批判?！ ∥腋械叫牢浚喊肽昵埃覂H僅就她的朦朧情感而悄悄梳理過她的心靈，她在拋棄這種過早到來的情感之后，得到的卻是一副更加純潔、更加成熟也更加博大的胸懷! 綜合評析: 這是一個(gè)比擬典型的青春期學(xué)生的案例，也是班主任經(jīng)常會碰到但又覺得難以處理的咨詢題。進(jìn)入青春期的中學(xué)生，隨著性生理發(fā)育、性心理開展、性認(rèn)識萌動，對異性充滿好奇心和神奇感。他（她）們對異性產(chǎn)生喜愛之情，愿意互相接近。少男少女之間會產(chǎn)生一見鐘情的愛，少女懷春，少男鐘情，這種兩性間以自然吸引為根底而產(chǎn)生的情感，是性愛心理開展的原始階段，是一種朦朧的對異性的眷戀和向往。班主任要理解青春期學(xué)生的這一特點(diǎn)，協(xié)助和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的異性交往。在健康的群體交往中，滿足少男少女的心理需求，釋放青春的能量，平穩(wěn)躁動的心靈，獲得與異性相處的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)男女相處的禮儀和文明行為。 本案例中，處于青春期的女生顏丹琳墮入了對男生的思戀，但由于遭到傳統(tǒng)道德觀念的妨礙，她又暗地自責(zé)思想不健康、下流、變壞了、不純潔，在極度困惑和不安之中，女孩通過作文的方式向老師發(fā)出了求救的信號。面對女孩的真誠坦露，李老師動之以情，曉之以理，最終讓女孩走出了早戀的困惑。李老師對這個(gè)案例的處理過程中，表達(dá)了如下的特點(diǎn)： 師生的平等和融洽是重要前提 關(guān)于青春期困惑的話題，常常被學(xué)生們認(rèn)為是本人的機(jī)密和隱
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