20xx年政教處范文班主任培訓(xùn)資料小學(xué)低段班主任與家長(zhǎng)的溝通方法(編輯修改稿)
2025-03-15 01:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得老師工作細(xì)致，小孩交到老師手上放心；過(guò)節(jié)過(guò)日，上收到一條條祝愿的話語(yǔ)，老師會(huì)感到舒心；假期里家長(zhǎng)來(lái)詢咨詢有關(guān)學(xué)習(xí)的咨詢題讓老師感遭到肩頭的責(zé)任……等的交流，雖比不上面對(duì)面來(lái)得真實(shí)與自然，但是卻能隨時(shí)隨地，又能應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，是一種靈敏的溝通方式。二、溝通內(nèi)容，方方面面。 老師與家長(zhǎng)溝通交流所以是圍繞小孩的教育咨詢題，那主要涉及到哪些方面呢？ 首先，我覺(jué)得在教育思想的統(tǒng)一和轉(zhuǎn)變上。在農(nóng)村，可能家長(zhǎng)素養(yǎng)普遍不高，家長(zhǎng)的教育思想比擬陳舊狹窄。對(duì)小孩，不是“卡”、“管”，確實(shí)是無(wú)限制地放縱，再加上目前教育普遍有“唯分?jǐn)?shù)至上”的傾向，關(guān)于成績(jī)，家長(zhǎng)又是特別的關(guān)注和注重，從小學(xué)入學(xué)開(kāi)場(chǎng)，每一次小小的測(cè)試成績(jī)家長(zhǎng)總是特別在乎，哪怕是一分兩分，而這關(guān)于學(xué)生的開(kāi)展是極其不利的，關(guān)于老師的工作開(kāi)展也有特別大的阻礙。因此，從一年級(jí)新生入學(xué)后，老師就要把轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念作為大事來(lái)對(duì)待。我接了一個(gè)一年級(jí)新班，開(kāi)學(xué)了，我就在家長(zhǎng)會(huì)上擺事實(shí)，講道理，告訴家長(zhǎng)，家庭的教與不教，會(huì)教與不會(huì)教，是造成小孩“天壤之別”的根源所在！起始學(xué)段兒童都需要成人的協(xié)助，有人需要的多一些，長(zhǎng)久一些；有人需要的少一些，特別快就能放手。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)兒童需要置之不理的時(shí)候，老師的努力終因家長(zhǎng)那邊的松懈而事倍功半。由于這次家長(zhǎng)會(huì)，特別多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，因此每天為小孩輔導(dǎo)功課，老師得及時(shí)引導(dǎo)才不致于落入只注重學(xué)習(xí)成績(jī)的死胡同。因此我又寫一封家長(zhǎng)信：家長(zhǎng)關(guān)懷小孩成績(jī)（分?jǐn)?shù)）的心是能夠理解的，確實(shí)，讀書(shū)上大學(xué)是小孩長(zhǎng)大獲得更好生活的重要途徑。但對(duì)一年級(jí)小孩來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)的好壞都是臨時(shí)的，有時(shí)甚至是偶爾的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與美妙品行的培養(yǎng)更為重要，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)階段，以后再要去注重培養(yǎng)就困難了。其次，哪怕家長(zhǎng)已有了正確的育人觀念，但在教育子女的方法上確實(shí)是特別缺乏的。而對(duì)低年級(jí)還特別需要家長(zhǎng)的小孩來(lái)說(shuō)，教法是極其重要的。新生入學(xué)，是一個(gè)關(guān)口，家長(zhǎng)的預(yù)備工作需要老師的指導(dǎo)。從小孩的情緒調(diào)理到學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從小孩的平安到置辦學(xué)慣用品，有了老師的參與，家長(zhǎng)工作會(huì)有實(shí)效性和針對(duì)性，小孩更容易習(xí)慣學(xué)校生活，同時(shí)老師工作也會(huì)得心應(yīng)手了。我班有一位長(zhǎng)得小巧的女孩，剛?cè)雽W(xué)時(shí)天天到校后哭鬧、嘔吐，上課總是在座位上站著或坐在那兒脫鞋襪，她還幾乎天天遲到，放學(xué)后也不整理東西回家，每天都是要等奶奶來(lái)幫她理文具，拿書(shū)包。
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