20xx年政教處范文班主任培訓(xùn)資料小學(xué)低段班主任與家長的溝通方法(編輯修改稿)
2025-03-15 01:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 通知家長，家長會覺得老師工作細(xì)致，小孩交到老師手上放心；過節(jié)過日，上收到一條條祝愿的話語，老師會感到舒心；假期里家長來詢咨詢有關(guān)學(xué)習(xí)的咨詢題讓老師感遭到肩頭的責(zé)任……等的交流，雖比不上面對面來得真實與自然，但是卻能隨時隨地，又能應(yīng)對突發(fā)事件，是一種靈敏的溝通方式。二、溝通內(nèi)容，方方面面。 老師與家長溝通交流所以是圍繞小孩的教育咨詢題，那主要涉及到哪些方面呢？ 首先，我覺得在教育思想的統(tǒng)一和轉(zhuǎn)變上。在農(nóng)村，可能家長素養(yǎng)普遍不高，家長的教育思想比擬陳舊狹窄。對小孩，不是“卡”、“管”，確實是無限制地放縱，再加上目前教育普遍有“唯分?jǐn)?shù)至上”的傾向，關(guān)于成績，家長又是特別的關(guān)注和注重，從小學(xué)入學(xué)開場，每一次小小的測試成績家長總是特別在乎，哪怕是一分兩分，而這關(guān)于學(xué)生的開展是極其不利的，關(guān)于老師的工作開展也有特別大的阻礙。因此，從一年級新生入學(xué)后，老師就要把轉(zhuǎn)變家長教育觀念作為大事來對待。我接了一個一年級新班，開學(xué)了，我就在家長會上擺事實，講道理，告訴家長，家庭的教與不教，會教與不會教，是造成小孩“天壤之別”的根源所在！起始學(xué)段兒童都需要成人的協(xié)助，有人需要的多一些，長久一些；有人需要的少一些，特別快就能放手。當(dāng)家長對兒童需要置之不理的時候，老師的努力終因家長那邊的松懈而事倍功半。由于這次家長會，特別多家長認(rèn)識家庭教育的重要性，因此每天為小孩輔導(dǎo)功課，老師得及時引導(dǎo)才不致于落入只注重學(xué)習(xí)成績的死胡同。因此我又寫一封家長信：家長關(guān)懷小孩成績（分?jǐn)?shù)）的心是能夠理解的，確實，讀書上大學(xué)是小孩長大獲得更好生活的重要途徑。但對一年級小孩來說，分?jǐn)?shù)的好壞都是臨時的，有時甚至是偶爾的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與美妙品行的培養(yǎng)更為重要，錯過了這個階段，以后再要去注重培養(yǎng)就困難了。其次，哪怕家長已有了正確的育人觀念，但在教育子女的方法上確實是特別缺乏的。而對低年級還特別需要家長的小孩來說，教法是極其重要的。新生入學(xué)，是一個關(guān)口，家長的預(yù)備工作需要老師的指導(dǎo)。從小孩的情緒調(diào)理到學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從小孩的平安到置辦學(xué)慣用品，有了老師的參與，家長工作會有實效性和針對性，小孩更容易習(xí)慣學(xué)校生活，同時老師工作也會得心應(yīng)手了。我班有一位長得小巧的女孩，剛?cè)雽W(xué)時天天到校后哭鬧、嘔吐，上課總是在座位上站著或坐在那兒脫鞋襪，她還幾乎天天遲到，放學(xué)后也不整理東西回家，每天都是要等奶奶來幫她理文具，拿書包。
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