20xx政教處范文班主任培訓材料班主任工作藝術(shù)概述(編輯修改稿)
2025-03-30 04:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 迷。熱愛學生是班主任工作藝術(shù)的第一塊基石。一位優(yōu)秀的班主任，一位工作藝術(shù)高超的班主任應該有高尚的品行。人的品行是人自我社會層次定位。一個人是高尚的，依然卑鄙的，首先不應看他的出身門第，更不看他的財富多少，最終看這個人的品行。老師作為人類知識的傳承者，作為人類美妙生活的塑造者，必須具有高尚的品行大公無私、公正、仁慈、忠誠等人類的美妙品行必須成為老師的永不喪失的精神財富。一位優(yōu)秀的班主任從他選擇這一崗位起就應該把修煉本人的品行作為本人的終身的必修課。我們認為，有些班主任工作沒有得到學生的認可，沒有得到學生家長的認可，在教育教育工作中失敗了。這種失敗是多方面的，首先，他們的失敗往往不是失敗在方法上，也不是失敗學問上，而是失敗在品行上。一個人品行低下，他的行為不可能高大，一個人品行卑鄙，他的行為不可能磊落。中國教育史上第一個班主任孔子，他的班主任工作成績無比輝煌，他的工作成功了，所以成功在他教育思想與學咨詢上，但更重要的是成功在他的品行上。假如我們細心考察一下歷史上成功教育家的業(yè)績，我們不難發(fā)覺，每一位教育家都是一位品行高尚的人。努力修練本人的品行吧，它是班主任工作藝術(shù)的第二塊基石。一位優(yōu)秀的班主任，一位工作藝術(shù)高超的班主任應該有精深的專業(yè)知識和淵博的相關學科涵養(yǎng)。優(yōu)秀班主任應具有扎實的專業(yè)知識。它表如今兩個方面，通曉和知新。一方面是對已掌握的知識到達濫熟于心的程度；另一方面是不斷獲取新知。通曉確實是對所教學科要掌握其根本理論，理解學科的歷史、現(xiàn)狀、開展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其因而然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，要能在教育教學中，不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點激發(fā)學生的學習興趣。知新確實是要不斷學習新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲乏的探險家，對未知充滿渴望。要不斷汲取新信息、新知識、新理論，不斷充實本人，完善本人的知識構(gòu)造一名優(yōu)秀的班主任應有扎實的教育理論功底，教育學、心理學是班主任工作藝術(shù)的理論依照，應熟知并能靈敏運用教育學、心理學知識。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累；注重總結(jié)經(jīng)歷教訓。一句話，優(yōu)秀班主任的工作藝術(shù)來自不斷的學習。列寧的那句話：學習，學習，再學習。關于班主任來說沒有過時。精深的專業(yè)知識和廣博的相關學科知識是班主任工作藝術(shù)的第三塊基石。 一位優(yōu)秀的班主任，一位工作藝術(shù)高超的班主任應該具有創(chuàng)新開辟的科研認識。教育教學科研才能是優(yōu)秀班主任素養(yǎng)中不可缺少的一項根本功。當今社會新事物層出不窮，當代青青年爽朗好動。對此，班主任應該給予研究和討論，這便要求班主任具有強烈的教育科研認識，在教學教育實踐中，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進展研究，在研究中得出正確的結(jié)論，進而改善本人的教育教學實踐活動?，F(xiàn)代班主任不應是兩眼一睜，忙到熄燈的苦干型班主任，而應做科學型的班主任、學者型的班主任。教育教學科研認識和才能是一位班主任藝術(shù)的第四塊基石。所以，我們舉出這四點，只不過是擇其要而已。 二、班主任工作藝術(shù)的根本特征 班主任工作藝術(shù)的本質(zhì)是班主任老師對班主任工作的科學性的理解和對班主任工作獨特的藝術(shù)性的領悟結(jié)合與統(tǒng)一。班主任工作藝術(shù)有以下五個根本特征：(一)班主任工作藝術(shù)個人表現(xiàn)的獨特性 藝術(shù)制造上有一句名言：有一千位演員便有一千個哈姆萊特。假如套用這一說法，應該說有一千個班主任，便會有一千種班主任工作藝術(shù)。班主任工作藝術(shù)是班主任在長期的教育實踐過程中，不斷學習和探究的結(jié)果。它不僅受外在社會經(jīng)濟環(huán)境和政治的妨礙，它更受班主任本身的理論素養(yǎng)、認識水平、才能強度和個人
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