20xx年政教處范文班主任培訓(xùn)資料論積極班級(jí)文化的建設(shè)(編輯修改稿)
2025-03-15 01:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。開(kāi)學(xué)初，向全體學(xué)生提出總體要求，在此根底上組織學(xué)生討論，確立個(gè)人和集體的理想和奮斗目的。同時(shí)，結(jié)合校訓(xùn)和班級(jí)實(shí)際，明確提出本人的班訓(xùn)：“今日新星，明日精英”，作為學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)目的與準(zhǔn)則。其次，依照學(xué)生的特點(diǎn)和一定時(shí)期的班級(jí)現(xiàn)狀，確立短期目的，并設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)。如當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)焦慮或成績(jī)處于低谷時(shí)，我們的口號(hào)是“一份耕耘，有時(shí)未必一份收獲，但長(zhǎng)期耕耘，則必有收獲”；為了培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，學(xué)生們?cè)O(shè)置了“用你行動(dòng)的彩筆繪出班級(jí)的燦爛，用班級(jí)的光芒引你走向美妙”等等標(biāo)語(yǔ)；面對(duì)學(xué)生的驕傲情緒和無(wú)視學(xué)科學(xué)習(xí)根本功的現(xiàn)象，我們提出了“我們所知的特別小特別小，我們未知的特別大特別大”、“學(xué)習(xí)的最大敵人不是未知的東西，而是已經(jīng)知道的知識(shí)”，提示學(xué)生不要滿足于已有的成績(jī)和已經(jīng)知道的知識(shí)，應(yīng)該夯實(shí)根底，踏實(shí)前進(jìn)，等等。這些目的性特別明確的標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)，其精神一旦融入學(xué)生的心靈，內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，心理狀態(tài)和精神風(fēng)貌就大為改觀。這些班級(jí)口號(hào)，作為班級(jí)和學(xué)生的奮斗目的，在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中不斷有認(rèn)識(shí)地加以調(diào)整和引導(dǎo)，使學(xué)生在不斷完成一個(gè)一個(gè)小目的時(shí)最終實(shí)現(xiàn)“成人成才”的大目的。 實(shí)行制度治理 班級(jí)的規(guī)章制度和組織制度是班級(jí)文化建立的中間層和重要保障，也是班級(jí)文化建立的重要手段。 首先，在班級(jí)的制度建立方面，重要的是充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。因而，在學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和校紀(jì)校規(guī)的根底上，以民主討論的方式制定班級(jí)規(guī)章制度。每個(gè)學(xué)期初，共同討論起草《班級(jí)公約》，提出共同恪守的幾條制度和原則(每個(gè)學(xué)期各有側(cè)重)，而這些制度必須是可落實(shí)的、可操作的，并能詳細(xì)量化為指標(biāo)，易于學(xué)生遵照和檢測(cè)，并進(jìn)而落實(shí)為自覺(jué)的行動(dòng)。同時(shí)，在班級(jí)中建立監(jiān)視機(jī)制——檢查委員會(huì)，以保證制度的正確落實(shí)。因而，有了這些制度和指標(biāo)，學(xué)生行為的正確與否，就能夠交給班委和學(xué)生們?nèi)ピu(píng)判、催促，學(xué)生開(kāi)展自我治理也就有章可循，有“法”可依了。其次，班級(jí)組織構(gòu)造是班級(jí)制度文化的重要內(nèi)容。班級(jí)治理必須著力調(diào)整完善班級(jí)內(nèi)部的組織構(gòu)造。其中，如何發(fā)揮學(xué)生在班級(jí)治理中的主體作用，人人參與治理，是班級(jí)內(nèi)部構(gòu)造調(diào)整的核心。在推行班委競(jìng)選制之外，我在所帶班級(jí)中還推行了班務(wù)公開(kāi)制、值周班長(zhǎng)制和值日班長(zhǎng)制。同時(shí)在班委的協(xié)調(diào)和帶動(dòng)下，值周班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)制的建立和運(yùn)轉(zhuǎn)，有利于充分展示和鍛煉每位學(xué)生的組織治理才能，也有利于培養(yǎng)學(xué)生在班級(jí)中的積極負(fù)責(zé)態(tài)度，在治理別人中學(xué)會(huì)治理本人，在為集體和別人的效勞中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)和互相協(xié)作。真正做到“人人有事干，事事有人干”。 實(shí)行民主教育治理1
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