20xx年政教處范文班主任培訓(xùn)資料班主任不可不知的10條心理學(xué)規(guī)律(編輯修改稿)
2025-03-15 01:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 100塊錢”、“要是你能考進(jìn)前5名，就獎勵你一個新玩具”等等。家長們也許沒有想到，正是這種不當(dāng)?shù)莫剟顧C(jī)制，將小孩的學(xué)習(xí)興趣一點(diǎn)點(diǎn)地消減了。在學(xué)習(xí)方面，家長應(yīng)引導(dǎo)小孩樹立遠(yuǎn)大的理想，增進(jìn)小孩對學(xué)習(xí)的情感和興趣，增加小孩對學(xué)習(xí)本身的動機(jī)，協(xié)助小孩收獲學(xué)習(xí)的樂趣。家長的獎勵能夠是對學(xué)習(xí)有協(xié)助的一些東西，如書本、學(xué)習(xí)器具，而一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的獎勵，則最好不要。心理規(guī)律四：南風(fēng)效應(yīng) 南風(fēng)”效應(yīng)也稱“暖和”效應(yīng)，源于法國作家拉封丹寫過的一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先來一個冷風(fēng)凜凜、嚴(yán)寒刺骨，結(jié)果行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。南風(fēng)則緩緩吹動，頓時風(fēng)和日麗，行人覺得春暖上身，始而解開紐扣，繼而脫掉大衣，南風(fēng)獲得了成功。 故事中南風(fēng)之因而能到達(dá)目的，確實(shí)是由于它順應(yīng)了人的內(nèi)在需要。這種因啟發(fā)自我反省、滿足自我需要而產(chǎn)生的心理反響，確實(shí)是“南風(fēng)效應(yīng)”。 由此我們能夠明白，家庭教育中采納“棍棒”、“恫嚇”之類“北風(fēng)”式教育方法是不可取的。實(shí)行溫情教育，多點(diǎn)“人情味”式的表揚(yáng)，培養(yǎng)小孩自覺向上，才能到達(dá)事半功倍的效果。心理規(guī)律五：木桶效應(yīng) “木桶”效應(yīng)的意思是：一只沿口不齊的木桶，它盛水的多少，不在于木桶上那塊最長的木板，而在于木桶上最短的那塊木板。 一個小孩學(xué)習(xí)的學(xué)科綜合成績好比一個大木桶，每一門學(xué)科成績都是組成這個大木桶的不可缺少的一塊木板。小孩良好學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)定構(gòu)成不能靠某幾門學(xué)科成績的突出，而是應(yīng)該取決于它的整體情況，特別取決于它的某些薄弱環(huán)節(jié)。因而當(dāng)發(fā)覺小孩的某些科目存在缺乏時，就應(yīng)及時提示小孩，讓其在這門學(xué)科上多花費(fèi)一些時間，做到“取長補(bǔ)短”。心理規(guī)律六：霍桑效應(yīng) 美
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