20xx政教處范文班主任培訓資料穿校服的爭論(編輯修改稿)
2025-03-30 05:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 納這一現(xiàn)實，至少也應該接納這一現(xiàn)實。但是接納這一矛盾不等于面對矛盾無動于衷。假如我們面對矛盾不做出任何處理矛盾的努力，那我們終將有一天會被矛盾所吞沒。通過分析，我們發(fā)覺學生的要求不無道理，那么是什么使這種矛盾變得如此劇烈呢？原來在這外表的矛盾之后還有一個更深層的矛盾，那確實是學生認為，有一些觀點是應該同意被表達的，而我們的教育工作者在非常多時候都覺得本人制訂的規(guī)則是不可更改的，因此，學生與學校發(fā)生矛盾沖突的本質(zhì)咨詢題是能否同意對方表達本人的觀點，能否互相尊重?；顒拥拈_展是不盡的資源在新班主任接手一個新的班級時，假如能夠從開展的角度考慮咨詢題，在開展中考慮咨詢題，也會對班級工作產(chǎn)生促進作用?；顒拥拈_展過程讓師生對雙方都有了一個新的認識：學生認識到原來老師也是能夠商量點事情的；老師認識到原來不穿校服的學生還挺有活力。而且讓尹老師深受啟發(fā)的是，汝明同學關于那些堅持穿校服的同學采取了寬容、接納的態(tài)度。這次活動之后，尹老師發(fā)覺，當他對學生提出新的要求時，學生的反映變得平和了，而不是天性的對抗與抵抗。尹老師有一次私下里咨詢學生這是什么緣故，同學們說，凡事有商有量的，不用那么焦急吧？大約這確實是民主治理吧？案例評析一、如何理解班級的規(guī)章制度建立與民主治理之間的關系？關于今天的中學生，尤其是高中生而言，是否需要具備民主認識與民主才能，是老師教育理念的集中表達。在現(xiàn)實生活中也是需要親密關注的咨詢題。作為新接班的班主任，在班級工作中開展民主認識和民主才能的教育是大勢所趨，并具有一定的必要性和可能性。但是，作為新接班而言，另外一項緊迫的任務，卻是如何盡快地建立班級的規(guī)章制度，營建一個健康和諧的班級文化氣氛。那么，作為
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