【正文】 學習、紀律、衛(wèi)生等等的方面都有非常大的變化，我相信只要我們接著持之以恒的努力進取，相信下月的“文明班”必定是我們班的。政教處范文之班主任培訓材料：教育工作中皮格瑪利翁效應的應用 古希臘神話中，皮格瑪利翁傾注全部心血雕刻一個漂亮的小姐，終于誠心感動上帝，使這個小姐重獲生命。最主要的渠道是班會，在班會上向學生提出本人對他們的信任、要求、期待，包括學習成績、日常行為標準、紀律衛(wèi)生、待人處事等。由于人性的一個弱點之一人們總是貶低本人，將別人與本人比擬使本人更加的自責。”.假如我們留意觀察四周的小孩，“皮格瑪利翁效應”在他們身上都會有不同程度的反映。出人預料的是，八個月以后竟出現(xiàn)了令人驚喜的奇觀：名單上的學生，個個學習進步、性格爽朗爽朗、求知欲強、與老師感情甚篤?！睅状我院螅鲃拥膶ξ艺f，“老師每次我操縱不住本人逃課或吸煙時，我總覺得對不起您。班主任的職責也確實是怎么樣積極的去引導好學生，為學生創(chuàng)設一個良好的學習氣氛，來促進學生的進步。（一）想不到教室一片寂靜，之后竟有人主動的上來承認上次自修本人不自覺，我就以次將咨詢題引向為什么不自覺以及怎么樣克服缺點，正確教育的軌道上來。 往常對個別學生我常說，“如何又是你，不自覺、不守紀，看看他如此認真、如此努力，學習又好。通過一段時間她獲得了一定的進步，我便再次給她以我的期盼，她終于迎頭趕上，同時消除了考試恐懼癥。信任和期待具有一種能量。使小孩的自尊心