20xx教案同伴合作式備課──人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)上冊(cè)第二單元優(yōu)秀教學(xué)案例反思(編輯修改稿)
2025-01-15 06:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 標(biāo)題，你能夠明白這首詩有關(guān)的哪些信息？（這是作者題寫在廬山西林寺石壁上的一首詩）3．檢查預(yù)習(xí)，指讀正音（1）學(xué)生按本人喜愛的方式讀古詩，留意平翹舌。（2）指名讀古詩，糾正字音，讀出詩歌的節(jié)拍美。題西嶺壁橫看 / 成嶺 / 側(cè)成峰，遠(yuǎn)近 / 高低 / 各不同。不識(shí) / 廬山 / 真面目，只緣 / 身在 / 此山中。（3）全班齊讀古詩，留意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)拍美。二、合作學(xué)習(xí)，理解詩意1．這首古詩，同學(xué)們都會(huì)讀了，但是你們明白它的含義嗎？今天，我們就要用學(xué)過的方法，來學(xué)習(xí)這首古詩。想想往常學(xué)過哪些學(xué)習(xí)古詩的方法？（a、借助注釋理解詩意；b、查字典理解詩意；c、在理解的根底上畫畫等）2．請(qǐng)選擇你喜愛的方法學(xué)習(xí)這首古詩，能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)，也能夠在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。（生自主學(xué)習(xí)，師相機(jī)指導(dǎo)。）3．交流學(xué)習(xí)所獲。（或講解詩句意思；或展示繪畫成果）橫看成嶺側(cè)成峰：橫著看，廬山是一條山嶺，連綿不斷；側(cè)著看卻仿佛變成了一座山峰。遠(yuǎn)近高低各不同：向遠(yuǎn)看、向近看、向高看、向低看，看到的廬山風(fēng)光卻各不一樣。4．明明是同一座廬山，為什么在蘇軾
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