四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教案(編輯修改稿)
2025-04-15 01:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (結(jié)合學(xué)生的交流，隨即聯(lián)系前文秦王的話和第二節(jié)藺相如勸趙王赴澠池會(huì)的內(nèi)容。)= 句二：“你我現(xiàn)在相距只有五步。再不答應(yīng)，我就跟你拼了?！? (師補(bǔ)充《史記?廉頗藺相如列傳》的內(nèi)容) (能從藺相如的話中知道他這么說(shuō)、這么做的原因，感受藺相如在秦王面前不甘示弱、大智大勇) 指導(dǎo)朗讀 小結(jié)：藺相如是不是沒(méi)有能耐，就憑一張嘴呢?看來(lái)廉頗說(shuō)錯(cuò)了。 負(fù)荊請(qǐng)罪 齊讀廉頗的話，并指名轉(zhuǎn)述。 出示句子：“我廉頗攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我的頭上。我碰見(jiàn)他，非得叫他下不了臺(tái)!” (提示學(xué)生在這里轉(zhuǎn)述要有稱呼，用敬語(yǔ)。) 自由讀10——14小節(jié)，找找：藺相如聽(tīng)到這話怎么做?怎么說(shuō)的? 理解藺相如說(shuō)的話，能有感情地朗讀并正確轉(zhuǎn)述 出示句子：“秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎?大家知道，秦國(guó)不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)橼w國(guó)武有廉頗，文有藺相如。如果我們兩個(gè)鬧不和，別人不是就有機(jī)可乘了嗎?” 過(guò)渡：原來(lái)藺相如對(duì)外不甘示弱。對(duì)內(nèi)卻處處示弱。不是因?yàn)榕?，而是以?guó) 為重。 聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)：廉頗“不應(yīng)該”什么?于是他怎么做? 理解“負(fù)荊請(qǐng)罪”的意思，感受廉頗知錯(cuò)就改的勇氣。 出示句子：他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，親自來(lái)到藺相如門上。 用一個(gè)成語(yǔ)概括就是：負(fù)荊請(qǐng)罪?！柏?fù)”的意思就是：背。 想象說(shuō)話 廉頗二人見(jiàn)面會(huì)說(shuō)什么?展開合理想象。 三、總結(jié)全文、合為一體。 從此兩人結(jié)為知己，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)!完璧歸趙、澠池之會(huì)你、負(fù)荊請(qǐng)罪，這三個(gè)小故事結(jié)合在一起構(gòu)成了的歷史故事——《將相和》。 板書設(shè)計(jì)： 3將相和 (完璧歸趙)藺相如 (澠池之會(huì)) 以國(guó)家利益為重 (不服氣)廉頗(負(fù)荊請(qǐng)罪) 四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教案3 教學(xué)目標(biāo) 能自主識(shí)字，讀準(zhǔn)字音“澠、荊、卿”，并能在具體語(yǔ)言環(huán)境中理解“負(fù)荊請(qǐng)罪、能耐、聲色俱厲”等詞語(yǔ)。 了解課文內(nèi)容，知道課文是由“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”3個(gè)小故事組成，并能領(lǐng)悟3個(gè)故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。 品讀重點(diǎn)語(yǔ)句，感受藺相如在澠池之會(huì)中的智勇雙全及面對(duì)廉頗挑釁時(shí)的寬闊胸襟。感受廉頗知錯(cuò)就改的勇氣。體會(huì)兩人以國(guó)家利益為重的愛(ài)國(guó)之心。 教學(xué)過(guò)程： 一、由簡(jiǎn)介《史記》引入，了解課文由三個(gè)故事組成，體會(huì)三者間的關(guān)系。理解“負(fù)荊請(qǐng)罪”的含義，了解廉頗、藺相如的身份。 文學(xué)有部偉大著作《史記》，其中有一篇《》。就是今天學(xué)習(xí)的課文——《將相和》。 “將”指誰(shuí)?“相”指誰(shuí)?(廉頗、藺相如)。(板書) “藺”字怎么寫，還記得嗎? 這篇課文由三個(gè)獨(dú)立的小故事組成，一個(gè)是《完璧歸趙》，一個(gè)是《澠池會(huì)見(jiàn)》， 一個(gè)是《負(fù)荊請(qǐng)罪》。(板書) 通過(guò)對(duì)《完璧歸趙》的復(fù)習(xí)，初步了解藺相如的品質(zhì)。 (1)在三年級(jí)學(xué)過(guò)《完璧歸趙》，你們一定對(duì)藺相如留下了深刻的印象，用一個(gè)詞形容。 板書：有勇有謀 (讀準(zhǔn)“澠”mian)澠池是地名，在秦國(guó)境內(nèi)。 結(jié)合圖片從字面上理解“負(fù)荊請(qǐng)罪”的意思，了解兩人的身份。 (1) 今天我們要學(xué)一個(gè)新的成語(yǔ)。(負(fù)荊請(qǐng)罪) “荊”是
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