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正文內(nèi)容

pep小學(xué)四年級(jí)英語上冊(cè)第二單元教案(編輯修改稿)

2024-10-21 14:41 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,分別選一張大寫的J, K, L , M ,和N字母卡。,如果卡片上的單詞第一個(gè)字母和手中的字母一致就贏得這張卡,如果不一致放回原處。,直到翻開所有的卡片??ㄆ嗟膶W(xué)生獲勝。,核對(duì)卡片。板書設(shè)計(jì):作業(yè)布置:Listen to the tapeRead the words 教學(xué)后記:學(xué)生對(duì)練習(xí)完成得較好。第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題:Unit 2 My schoolbag 教學(xué)目標(biāo):1. 能聽懂會(huì)說21-50的數(shù)字。2. 能用50以內(nèi)的數(shù)字回答How many...can you see? How many...do you have? 教學(xué)重點(diǎn):1.句型:How many … do you have? How mangy … can you see?2.詞匯:twentyone… thirty, thirtyone… forty, fortyone… fifty 教學(xué)難點(diǎn):1.發(fā)音:thirteen與thirty, fourteen與forty, fifteen與fifty 教具準(zhǔn)備:1.5-6個(gè)計(jì)數(shù)器 30本英語書、.教材相配套的教學(xué)課件[Unit 2 Let39。s learn/B]4.教材相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過程:(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)1.復(fù)習(xí)數(shù)字1-201)報(bào)數(shù):教師讓學(xué)生從1-20按順序用英文報(bào)數(shù),如果前一個(gè)學(xué)生報(bào)到20了,那么下一個(gè)學(xué)生就要從一再開始。2)游戲:叫號(hào)。教師把寫有onetwenty的單詞卡發(fā)給學(xué)生,教師隨意說數(shù)字,誰拿著相應(yīng)的單詞卡,誰就站起來并大聲讀出該單詞。2.操練句型How many… do you have? I have…(使用20以內(nèi)的數(shù)字)(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1. 教師在講臺(tái)桌上分別擺放幾本英語書,圖畫書和故事書。教師說:There are many books on the teacher books ?學(xué)生答:English books and :How many English books/storybooks can you see?學(xué)生答:…教師從一摞圖畫書上拿起一本問學(xué)生:Is this an English book?學(xué)生答::Is this a storybook?學(xué)生答::What book is this? It39。s a :How many picturebooks can you see?學(xué)生答:…2. 教師往英語書那摞上再添幾本,續(xù)到30本為止。問學(xué)生:How many English books can you see? 如果有學(xué)生能夠回答出,教師應(yīng)給與表揚(yáng)。3. 教師說:讓我們來看一看小熊是怎么回答的。讓學(xué)生觀看本部分教學(xué)課件。[Unit 2 Let39。s learn/B]4. 讓學(xué)生模仿小熊的話One, two, three… Sorry, too many English books can you see?5. 教師問:小熊回答出有多少本英語書了嗎?學(xué)生答:沒有。教師說:是的。小熊沒能說出到底看見了多少本英語書,那是因?yàn)閠oo many,而小熊只會(huì)說20以內(nèi)的數(shù)字。哪個(gè)同學(xué)知道too many是什么意思呢?6. 教師說:那好,現(xiàn)在我們一起來數(shù)一數(shù)這有多少本英語書。教師帶著學(xué)生數(shù):One, two, three…twenty, twentyone, twentytwo…。讀這個(gè)詞時(shí),教師要告訴學(xué)生咬舌尖,尾音讀[ti]不要讀成[tin]。教師拿出單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀并貼到黑板上。7. 教師把講臺(tái)桌上的那摞圖畫書續(xù)到30本。讓學(xué)生回答:How many picturebooks can you see?8. 教師把講臺(tái)桌上的那摞圖畫書續(xù)到40本,問學(xué)生:How many picturebooks can you see?當(dāng)學(xué)生數(shù)到30本回答不上來時(shí),啟發(fā)學(xué)生回答:Sorry, too . 教師帶著學(xué)生一起數(shù)講臺(tái)桌上的圖畫書,一直數(shù)到40。教師教讀單詞forty。教師出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀并貼到黑板上。認(rèn)讀單詞時(shí)讓學(xué)生對(duì)fourteen和forty加以識(shí)別。10.教師把講臺(tái)桌上的那摞故事書分別續(xù)到30本和40本,讓學(xué)生回答:How many storybooks can you see?11.教師把講臺(tái)桌上的那摞故事書續(xù)到50本,問學(xué)生:How many storybooks can you see?學(xué)生能夠根據(jù)規(guī)律數(shù)到49,這時(shí)教師幫助他們說出50這個(gè)單詞。教師教讀fifty并把單詞卡貼到黑板上讓學(xué)生認(rèn)讀。12.讓學(xué)生聽錄音跟讀對(duì)話和單詞。[使用相配套的教學(xué)錄音帶。]13.讓學(xué)生看黑板認(rèn)讀新單詞:twentyone…thirty, thirtyone…forty, fortyone…fifty14.聽錄音學(xué)說Let39。s chant。可以讓學(xué)生更改句子中的單詞,表演新的chant。(三)趣味操練(Practice)游戲1 聽指令撥數(shù)教師準(zhǔn)備好幾個(gè)計(jì)數(shù)器(數(shù)學(xué)課上用的那種),每?jī)蓚€(gè)小組共同使用一個(gè)。游戲規(guī)則:兩個(gè)小組各選派一名學(xué)生參加比賽,參加比賽的學(xué)生要聽到對(duì)方小組同學(xué)說出50以內(nèi)的數(shù)字后,馬上在計(jì)數(shù)器上撥出該數(shù)字。結(jié)果正確的學(xué)生可以加一分。錯(cuò)誤的不加分。然后再選派第2名學(xué)生繼續(xù)比賽,直到每個(gè)學(xué)生都被輪到一遍。最后看哪個(gè)小組得分最多,哪個(gè)小組就獲勝。此游戲還可讓被選的學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出數(shù)字,讓對(duì)方小組的同學(xué)馬上說出英文。說對(duì)的加分,沒說對(duì)的不加分。游戲 2 看誰的記憶力最好教師可事先印制幾張表格,表格上寫有一些物品的名稱和數(shù)量。教師發(fā)給每?jī)蓚€(gè)學(xué)生一張表格,游戲?yàn)閮扇艘唤M。教師給30秒時(shí)間讓其中的一個(gè)學(xué)生仔細(xì)看這張表格并努力記下來。30秒之后,由另一個(gè)學(xué)生問他:How many … can you see?這時(shí)那個(gè)學(xué)生要背著不許看表格來回答問題??匆豢茨軌蛴泴?duì)多少。然后,兩人交換繼續(xù)游戲。各小組之間可以互換表格,使游戲時(shí)間更長(zhǎng)一些。板書設(shè)計(jì):作業(yè)布置:Listen to the tapeRead the sentencesSing the song教學(xué)后記:學(xué)生對(duì)句子學(xué)習(xí)較好。第五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題:Unit 2 My schoolbag 教學(xué)目標(biāo):1. 能聽懂會(huì)說本課的會(huì)話。2. 聽懂會(huì)說My schoolbag is 39。s in it?及用50以內(nèi)的數(shù)字表達(dá)物品的數(shù)量。并能在實(shí)際情景中運(yùn)用,要求模仿正確,語調(diào)自然。3. 能聽說本課主要詞匯:heavy 教學(xué)重點(diǎn):1.句型:20 storybooks, 32 pencils, 8 rulers and 3 .詞匯:heavy, 50以內(nèi)的數(shù)字 教學(xué)難點(diǎn):1.名詞復(fù)數(shù)發(fā)音教具準(zhǔn)備:1.書包、鉛筆盒、蠟筆、卷筆刀、書等學(xué)習(xí)用具2.教材相配套的教學(xué)課件[Unit 2 Let39。s talk/B]3.教材相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過程:(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)1.復(fù)習(xí)50以內(nèi)的數(shù)字● 游戲:教師說出一個(gè)數(shù)字,讓學(xué)生按順序接著說出它的后五個(gè)數(shù)。稍難一點(diǎn)兒還可以讓學(xué)生倒著說出它的前五個(gè)數(shù)?!?游戲:讓學(xué)生按照教師規(guī)定的順序從1數(shù)到50,下一個(gè)學(xué)生要能接上前一個(gè)學(xué)生所說的數(shù)字。但有個(gè)要求:逢二和二的倍數(shù)不能說。如想增加點(diǎn)兒難度教師可以要求不說的數(shù)字更多些或者更大些。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1. 教師出示Unit2, Let39。s learn/B的教學(xué)掛圖,問學(xué)生:What39。s on the teacher39。s desk?學(xué)生會(huì)回答:English books, picturebooks and :How many English books/picturebooks/storybooks?學(xué)生會(huì)答出:thirty, forty, English books, Forty picturebooks, fifty English books, forty picturebooks and fifty storybooks來回答What39。s on the teacher39。s desk?2. 教師讓學(xué)生用此方法回答:What39。s in the schoolbag/pencilcase/classroom/picture?讓學(xué)生兩人一組做問答練習(xí)。3. 教師手中拿著一個(gè)書包說:My schoolbag is 。讓學(xué)生猜意思并教讀單詞heavy。4. 教師出示兩張畫有書包的圖片,說:This is ZhangPeng and Amy39。s 39。s in their schoolbag?5. 讓學(xué)生觀看本部分教學(xué)課件。[Unit 2 Let39。s talk/B]6.讓學(xué)生再看2遍課件后完成下列表格。7. 核對(duì)答案??幢砀窕卮饐栴}:What39。s in ZhangPeng39。s schoolbag? What39。s in Amy39。s schoolbag?兩人一組,一個(gè)扮演ZhangPeng,一個(gè)扮演Amy。做What39。s in it?的問答。8.當(dāng)兩個(gè)學(xué)生做完上述問答時(shí),教師問其中的一個(gè)學(xué)生:Is your schoolbag heavy?一邊說一邊用動(dòng)作給以提示,啟發(fā)學(xué)生說出My schoolbag is ,啟發(fā)學(xué)生說出My schoolbag is heavy, too。教師多叫一些學(xué)生來回答。9. 讓學(xué)生聽錄音,跟讀模仿。(使用相配套的教學(xué)錄音帶)10.三個(gè)人一組進(jìn)行對(duì)話表演。11.教師讓學(xué)生兩人或三人一組,做問答練習(xí):How many … do you have? I have…教師可提示學(xué)生在問問題時(shí),可做小小變化,如增加long,short及顏色等形容詞。(三)趣味操練(Practice)游戲 對(duì)話表演比賽教師讓學(xué)生根據(jù)本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對(duì)話,然后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對(duì)話,選出最佳劇本獎(jiǎng)和最佳演員獎(jiǎng)。板書設(shè)計(jì):作業(yè)布置:Listen to the tapeRead the words 教學(xué)后記:對(duì)比較級(jí)的練習(xí)反饋較理想。第六課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題:Unit Two My schoolbag 教學(xué)目標(biāo): 1. 能認(rèn)讀并會(huì)書寫大小寫Oo, Pp, Qq, Rr。能聽懂、會(huì)說單詞:queue, rice。2. 會(huì)拼寫單詞:book, ruler, pencilcase3. 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):1. 學(xué)習(xí)在四線三格中正確書寫英文字母Oo, Pp, Qq, Rr的大小寫。2. 學(xué)習(xí)單詞queue, rice。3. 學(xué)習(xí)拼寫單詞:book, ruler, pencilcase 教學(xué)難點(diǎn):1. 大寫Q, R和小寫p的筆順,小寫p, q的書寫格式。2. 單詞squirrel, queue, quiet的發(fā)音。教具準(zhǔn)備:, Pp, Qq, Rr的字母卡2. 圖片rice, pen, pencil, pencilcase, squirrel, rabbit, ruler 教學(xué)過程:(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)1. 聽寫。教師發(fā)給學(xué)生每人一張四線三格紙,教師隨意讀出字母AaRr,學(xué)生要在紙上書寫所聽到的字母。聽寫完畢后學(xué)生要把寫好字母的紙交給教師。2. 教師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。3. 復(fù)習(xí)單詞。注:要求聽說的單詞,讓學(xué)生看圖說單詞。要求聽、說、認(rèn)讀的單詞,讓學(xué)生看單詞卡讀單詞,并說出中文含義。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1. 教寫字母Oo和教學(xué)單詞。教師出示單詞卡orange,讓學(xué)生讀出來并說出中文。教師做出打開的動(dòng)作,讓學(xué)生說出單詞Open。教師在學(xué)生回答完問題之后,一邊說Ok一邊用手勢(shì)做出表示OK的動(dòng)作。教師問學(xué)生orange, OK, open這三個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么:What letter is this? 學(xué)生回答:o。教師出示字母卡,讓學(xué)生辨別字母Oo的大小寫。教師在四線三格中教寫字母大小寫Oo。2. 教寫字母Pp。教師拿著一個(gè)鉛筆盒問學(xué)生:What39。s it in English? What39。s in the pencilcase?使學(xué)生說出pen, pencil。教師出示單詞卡,讓學(xué)生認(rèn)讀pen, pencil, pencilcase。教師讓學(xué)生說出它們的第一個(gè)字母p。教師出示字母卡,讓學(xué)生辨別字母Pp的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母Pp的筆順并書空。教師在四線三格中教寫字母大小寫Pp。教寫中告訴學(xué)生大小寫Pp的第一筆先寫左半部分,小寫p占下兩格。3. 教寫字母Qq和單詞queue。教師把右手的食指放到嘴上并發(fā)出“噓”的聲音,讓學(xué)生猜出單詞quiet。教師出示單詞卡squirrel, 讓學(xué)生讀出來并說出中文。教師讓學(xué)生說出這兩個(gè)單詞含有的相同字母q。教師告訴學(xué)生我們要學(xué)一個(gè)新單詞,它的第一個(gè)字母就是q。教師讓幾名學(xué)生到教室前并站成一隊(duì)說:This is a queue。讓學(xué)生理解中文意思并教讀單詞queue。教師出示字母卡,讓學(xué)生辨別字母Qq的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母Qq的筆順并書空。教師在四線三格中教寫字母大小寫Qq。教師提醒學(xué)生大寫Q的第二筆不進(jìn)圈內(nèi)。小寫q占下兩格。4. 教寫字母Rr和單詞rice。教師可先讓學(xué)生通過猜謎語說出單詞rabbit,讓后再出示單詞卡rabit,ruler讓學(xué)生讀出來并說出中文。教師讓學(xué)生看著單詞說出它們的第一個(gè)字母是什么。學(xué)生回答r。教師出示圖片教讀單詞rice,讓學(xué)生通過讀音說出第一個(gè)字母是r。教師出示字母卡,讓學(xué)生辨認(rèn)字母Rr的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母Rr的筆順并書空。教師在四線三格中教寫字母大小寫Rr。教師指導(dǎo)學(xué)生怎樣把小寫r寫得更漂亮。6. 讓學(xué)生在練習(xí)本上把所學(xué)字母OoRr每個(gè)寫一行。教師在教室
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