四年級(jí)上冊(cè)第二單元英語(yǔ)試卷分析(編輯修改稿)
2024-11-04 18:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，多種策略降低錯(cuò)字率。繼續(xù)重視字的音形義的結(jié)合來(lái)學(xué)生字，做到讀準(zhǔn)音、書(shū)寫(xiě)規(guī)范準(zhǔn)確。及時(shí)幫學(xué)生區(qū)別同音字、形近字，加強(qiáng)多音字在語(yǔ)境中的辨析。2．加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，整體把握課文思想內(nèi)容的能力，體會(huì)重點(diǎn)詞句含義的能力，對(duì)課文的理解、感悟、概括的能力。要把學(xué)生的興趣從課內(nèi)引導(dǎo)到課外閱讀上來(lái)，拓展閱讀的面，增加閱讀的量。3．習(xí)作教學(xué)要重視提高學(xué)生的審題能力，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，鍛煉學(xué)生修改作文的能力，從而，多層面提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。4．教學(xué)中，我要關(guān)注學(xué)困生的同時(shí)進(jìn)行培優(yōu)生的工作，也須多多激勵(lì)中等生，使班級(jí)內(nèi)“優(yōu)尖無(wú)優(yōu)生生少，差生一大串，中等生也偏下游”的狀況得到改善。第三篇：四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)試卷分析四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)試卷分析黃坑小學(xué)龔海紅本次考試，教師不監(jiān)考本班學(xué)生，充分體現(xiàn)了考試的公平真實(shí)。新課標(biāo)指出小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。此次期末試卷 的出題思路非常明確，通過(guò)試卷的形式來(lái)檢測(cè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。一、試題 特點(diǎn)注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察試卷能充分體現(xiàn)考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，依據(jù)課本，對(duì)一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考察的內(nèi)容（如重點(diǎn)單詞的書(shū)寫(xiě)，主題句型的練習(xí)），這些知識(shí)能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。突出語(yǔ)言的交際功能英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，是一種交際的工具，而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽(tīng)力能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫(xiě)跟上的原則進(jìn)行。本次考試聽(tīng)力部分40分，筆試部分占了總分的60%，為的是讓學(xué)生能夠?qū)W有所用。此次聽(tīng)力部分第四題是聽(tīng)錄音兩遍，選擇正確的答語(yǔ)，很多同學(xué)在這一環(huán)節(jié)失分較多，可能一下子不能馬上判斷分析出句子的答語(yǔ)是什么？作為教師在這一環(huán)節(jié)我有很大的失誤，平時(shí)我不太注重學(xué)生對(duì)句子的訓(xùn)練以及句子的聽(tīng)力訓(xùn)練，以后我會(huì)多想辦法讓學(xué)生在記憶單詞的同時(shí)，也注重對(duì)句子的訓(xùn)練。滲透了能力考察的要求和一些生活常識(shí)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要給學(xué)生一些基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考察。以前的考試當(dāng)中閱讀部分都是一篇，主見(jiàn)對(duì)這一語(yǔ)言運(yùn)用能力的要求是很高的。二、試卷總體情況分析筆試部分主要考察學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞組、語(yǔ)法和一些課本中關(guān)于一些常識(shí)等方面的考察?，F(xiàn)分析如下：找出不同類(lèi)的單詞，將其字母代號(hào)填在括號(hào)里。本題主要是對(duì)重點(diǎn)單詞的考察，雖然平時(shí)總是強(qiáng)調(diào)單詞的重要性，大多同學(xué)都掌握的還可以，但是還是有些同學(xué)對(duì)三年級(jí)出現(xiàn)過(guò)的單詞有所遺忘，對(duì)本學(xué)期學(xué)的單詞倒是記得很牢。根據(jù)圖片選出正確的句子。一幅圖，兩個(gè)選項(xiàng)。首先要求學(xué)生看懂圖意，同時(shí)也要求學(xué)生看懂句子，這樣才能做出正確的選擇。這題雖然形式簡(jiǎn)單，考察了學(xué)生情景對(duì)話知識(shí)以及對(duì)一些語(yǔ)法的考察。單項(xiàng)選擇：這道題涉及到口語(yǔ)練習(xí)，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化，關(guān)鍵短語(yǔ)等，同時(shí)考察了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的整體認(rèn)讀能力，要求學(xué)生能夠把句子連接起來(lái)理解句意，還考察學(xué)生對(duì)句子和單詞的掌握情況，同時(shí)還要會(huì)分析判斷，所以這題學(xué)生完成的并不好，很多學(xué)生沒(méi)有理解句子的含義，大多數(shù)學(xué)生都是蒙的，猜的。根據(jù)圖畫(huà)提示選擇合適的單詞填空，一空一詞，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范。本題是對(duì)重點(diǎn)單詞的考察。大部分同學(xué)根據(jù)圖意選擇單詞填空，但是有些同學(xué)書(shū)寫(xiě)的單詞格式不對(duì)，有些同學(xué)書(shū)寫(xiě)單詞比較粗心，總是漏寫(xiě)字母大家就失分還是比較多的，說(shuō)明學(xué)生寫(xiě)的能力跟不上，這是我們班以后努力的方向。將下列句子按1,2,3,4,5的排序，組成一段對(duì)話
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