【文章內(nèi)容簡介】 —————————————————————————第二課時課型：新授第 周周 第 節(jié)一、教學(xué)目標：過程與方法目標：列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲。寫玩中的樂趣或收獲，寫出自己真實。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，增強創(chuàng)造意識的感受。二、教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的，并交流從中受到的啟發(fā)；寫玩中的樂趣或收獲。三、教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的，并交流從中受到的啟發(fā)；寫玩中的樂趣或收獲。四、教學(xué)準備：課件。五、教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法、引導(dǎo)觀察法六、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧聽寫生字詞。用自己的話說一說，列文虎克一開始是怎么樣玩鏡片的。二、繼續(xù)課文朗讀，了解玩出的名堂列文虎克在玩中做成了放大鏡，玩出了樂趣。那么在玩放大鏡中，他又玩出了什么？讓我們跟隨著他一起去玩，一起去探究，好嗎？學(xué)生朗讀第五自然段：一邊讀，一邊想：列文虎克是怎么玩得？他發(fā)現(xiàn)了什么?轉(zhuǎn)換角色思考。假如你是列文虎克，這樣的一個改變玩法竟然發(fā)現(xiàn)了一個新世界，你的心情是怎樣的？心里會想些什么？朗讀體會感情。請同學(xué)們朗讀“他用顯微鏡觀察水...比地球上的居民要多得多?！保w會感情。三、欣賞玩出的名堂列文虎克看到的“小人國”究竟是什么？他究竟玩出了什么名堂？讓我們再來讀一讀課文的最后一段。指名朗讀“資料袋”里的內(nèi)容；議論發(fā)現(xiàn)微生物對人類的貢獻。四、表達感悟，拓展延伸了解列文虎克玩中的發(fā)現(xiàn)以后，你想對他說些什么？（多人次談）列文虎克為什么能玩出大的名堂？他的玩耍和我們的玩耍有什么不同？教師引述。同學(xué)們平常都愛玩，在玩中也體會到一些收獲和啟發(fā)，也得到不少的樂趣。下面我們來交流一下玩中的收獲好嗎？學(xué)生先小組交流，然后請各小組推薦一名同學(xué)的臺前介紹。五、拓展活動小練筆：把自己的玩法和收獲寫下來，準備在“玩法大比拼”的故事會上講一講。板書設(shè)計：玩出了名堂列文虎克——玩鏡片——做放大鏡——玩放大鏡——做顯微鏡——發(fā)現(xiàn)微生物教學(xué)反思：——————————————————————————————————* 找駱駝?wù)n型：新授第 周周 第 節(jié)一、教學(xué)目標：1．認識3個生字；2．有感情地朗讀課文，默讀課文，邊讀邊畫出重點詞句；3．理解課文內(nèi)容，養(yǎng)成仔細觀察與認真思考的習(xí)慣。二、學(xué)情分析————————————————————————————————————————————————————————————————————三、教學(xué)重點：弄清老人能幫助商人找回駱駝的原因；理解重點詞句四、教學(xué)難點：弄清老人能幫助商人找回駱駝的原因。五、教學(xué)準備：課前發(fā)動學(xué)生搜集有關(guān)在玩中獲得的樂趣或收獲。六、教學(xué)時間：1課時七、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)第6課，《找駱駝》?？戳祟}目，你們想知道什么？二、自讀自悟出示自學(xué)提綱：（1）自由讀課文，讀懂每段話的意思。（2）利用字典，聯(lián)系上下文理解新詞意思。（3）本文講的是一件什么事？老人根據(jù)什么指點商人找到了駱駝？（4）提出不懂的地方。三、檢查自學(xué)情況1．指讀課文，糾正字音。2．你理解了哪個新詞？3．討論提綱3題。老人的依據(jù)：腳印右深左淺——左腳跛左有蜜右有米——馱著蜜和米樹葉的牙齒印——缺牙齒四、指導(dǎo)朗讀，體會感情1．自讀，領(lǐng)悟情感。2．指讀，交流。（引導(dǎo)：丟駱駝的商人當時心情怎樣？老人說話時“不緊不慢”應(yīng)是怎樣的語氣？）3．老師隨機范讀。4．指名分角色朗讀課文。五、總結(jié)板書設(shè)計找駱駝腳印右深左淺——左腳破左有蜜右有米——馱著密和米樹葉上齒印——缺牙齒（仔細觀察分析判斷）教學(xué)反思：————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————語文園地二一、教學(xué)目標：1．口語交際：留心觀察生活，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，互相交流。交流時做到態(tài)度自然、大方，表達流利，內(nèi)容比較充實。2．習(xí)作練習(xí)：寫一則觀察日記，寫出自己觀察中最感興趣`自己最想寫的。做到格式正確，內(nèi)容有新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣。3．自主發(fā)現(xiàn)：能主動發(fā)現(xiàn)形近字的相同點和不同點，引導(dǎo)學(xué)生從音`形`義上加以區(qū)分。4．日積月累：讀讀背背一首農(nóng)諺歌謠，讀讀認認關(guān)于人體器官的三行詞語。5．拓展延伸：通過寬帶網(wǎng)了解魯班的故事，也可以到圖書館`上網(wǎng)等收集更多的資料。二、學(xué)情分析————————————————————————————————————————————————————————————————————三、教學(xué)重難點：習(xí)作練習(xí)：寫一則觀察日記，寫出自己觀察中最感興趣`自己最想寫的。做到格式正確，內(nèi)容有新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣。留心觀察生活，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，互相交流。新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣。四、教學(xué)準備：學(xué)生對感興趣的事物進行觀察，并寫觀察日記。五、教學(xué)時間：四課時第一課時一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，我們身邊的許多事物，都有著無窮的奧秘，我們學(xué)習(xí)的本組課文，有的作者留意了植物的生長，有的作者注意了蜜蜂的飛行，列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂。只要你留心觀察，就會有許許多多的發(fā)現(xiàn)。這段時間，你都作了哪些觀察？有哪些新的發(fā)現(xiàn)？把你觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽聽其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。如果對誰的發(fā)現(xiàn)感興趣，可以和他一起探討。二、小組交流前后兩方的同學(xué)組成四人小組，相互交流自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂，探討自然的奧秘。交流時可以互相問答，互相補充，互相評價。，認識了北斗七星????，它就把葉子閉攏了??三、全班交流每組推薦出介紹得好的`大家都感興趣的到班上進行交流，共同探討，進行評價。四、小結(jié)延伸同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真神奇，真美妙！看來只要我們在生活中留心觀察，用心思考，勤于動手，善于動腦，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲！同學(xué)們，神奇美妙的大自然等著你們?nèi)ヌ剿?，希望你們處處留心觀察身邊的事物，做個生活的有心人！課型：新授第 周周 第 節(jié)板書設(shè)計：說說觀察中的發(fā)現(xiàn)教學(xué)反思：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————第二、三課時課型：新授第 周周 第 節(jié)一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，這段時間，我們學(xué)習(xí)了第二單元，通過學(xué)習(xí)，你們都掌握了哪些觀察方法？用這些方法來留心周圍的事物，你一定有許多奇妙的發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課，我們就來上一節(jié)習(xí)作課，觀察中的發(fā)現(xiàn)。二、指導(dǎo)學(xué)生抓住要點，并按一定的順序說具體。上節(jié)課的口語交際中大家已經(jīng)交流了自己的發(fā)現(xiàn)，并且在課前都寫了觀察日記，把你的觀察日記拿出來同桌間讀一讀吧?。ㄍ乐g互相交流）誰想讓大家欣賞你的觀察日記？（學(xué)生在全班讀觀察日記）師：從你的日記里，我覺得你觀察得很仔細，過程也很清晰，希望你在生活中多多留心身邊的事物，繼續(xù)記好觀察日記。師：大家把觀察日記和我們這節(jié)課交流的內(nèi)容合并在一起，按照一定的順序，具體地描述自己的發(fā)現(xiàn)，誰來試一試（學(xué)生具體地講自己在生活中的發(fā)現(xiàn)）師：我們來評一評他說得怎么樣？好在哪？你能補充嗎？三、完成初稿：同學(xué)們觀察得真仔細，說得也很完整，如果把你看到的、想到的寫下來，不就是一篇很好的文章嗎？在寫 的時候，要把樣子寫細致，發(fā)現(xiàn)了什么？怎么探究的過程寫清楚，也可以把你觀察時的心情和感受表達出來，展開想象，明白道理?，F(xiàn)在，我們就拿起筆，寫一寫。學(xué)生動筆寫作文，師個別指導(dǎo)。四、四人小組交流，根據(jù)要求小組里評選一篇寫得好的文章五、學(xué)習(xí)小伙伴互賞、互評六、修改七、謄抄正稿。板書設(shè)計：觀察中的發(fā)現(xiàn)寫清楚寫具體按一定順序?qū)懡虒W(xué)反思：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————第四課時課型：新授第 周周 第 節(jié)一、我的發(fā)現(xiàn)1．自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準字音。注意每一行三個詞語中的加點字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。2．小組交流：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)跟自己有什么不同，討論交流。3．指名朗讀，注意正音，齊讀鞏固。4．全班交流，說說你的發(fā)現(xiàn)。5．教師引導(dǎo)`小結(jié)：這四行詞語，每一行帶點的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音異。引導(dǎo)學(xué)生從音`形`義上加以區(qū)別，進行擴詞練習(xí)。6．拓展練習(xí)：形近字組詞。二、讀讀背背1．學(xué)生自由朗讀兒歌，帶有音節(jié)的字拼讀拼讀，注意讀準字音。2．小組合作，學(xué)習(xí)交流。先在組內(nèi)朗讀，相互正音，再交流自己的收獲，對自己感興趣的問題進行探討。3．師生對讀，齊讀。4． 看誰最先背下來。5． 背誦比賽。三、讀背古詩“題西林壁”1．讀一讀這首古詩，想想你有什么發(fā)現(xiàn)。2．學(xué)生暢所欲言，談自己的發(fā)現(xiàn)，教師加以引導(dǎo)，讓學(xué)生體會到詩人在廬山時，每到一個地方都在仔細地觀察、欣賞。讓學(xué)生通過誦讀感受到，詩人的觀察點和角度在變化，所見到的景象也各不相同，所以詩人才說“不識廬山真面目”。3． 背誦古詩。四、寬帶網(wǎng)1．列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂，最早發(fā)現(xiàn)了微生物，其實許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開細心的觀察，請把你課前收集到的這方面的資料跟同學(xué)交流交流，并說出你資料的來源。2．讀課文中列舉的例子，讀后談?wù)勛约旱捏w會。小結(jié)激勵：我們身邊的許多事物都有著無窮的奧秘，只要我們留心觀察，勇于探索，練就了一雙慧眼，也許你就是未來的科學(xué)家、發(fā)明家！板書設(shè)計：日積月累 我的發(fā)現(xiàn)讀讀背背教學(xué)反思：————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————做基礎(chǔ)訓(xùn)練 課型：練習(xí)第 周周 第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語文基礎(chǔ)訓(xùn)練的相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標：復(fù)習(xí)鞏固前面的知識。教學(xué)方法：講解法教學(xué)過程：學(xué)生獨立做題，教師批改，集體訂正 板書設(shè)計：做基礎(chǔ)訓(xùn)練 認真、仔細、用心教學(xué)反思：單元過關(guān) 課型：復(fù)習(xí)第 周周 第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容：本單元測試卷。教學(xué)目標：復(fù)習(xí)鞏固本單元的知識，查漏補缺。教學(xué)方法：練習(xí)法、講解法教學(xué)過程：教師讀題目要求，學(xué)生獨立做題。老師批改后，集體訂正。教學(xué)反思：第三篇：四年級語文下冊第二單元教案第二組：教材分析：本單元課文是“以誠待人”為專題編寫的，包括《中彩那天》《萬年牢》《尊嚴》《將心比心》?！吨胁誓翘臁方逃覀円哉\待人?！度f年牢》教育我們要真誠地為人做事?！蹲饑馈方逃覀円宰稹⒆詮姴幌?。《將心比心》教育我們要設(shè)身處地的多為別人想一想，多一些寬容和理解。本單元除了課文外，還有“語文園地”“日積月累” “ 趣味語文”中安排了內(nèi)容豐富，形式多樣的語文實踐活動，如誠信方面的古詩名句，收集自然風光的圖片，文字資料。通過這些語文活動，進一步拓寬下是的視野，加深學(xué)生對誠信的理解，提高語言表達的能力。目標導(dǎo)向認識20個生字，會寫28個生字，正確讀寫本單元52個詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內(nèi)容的同時，懂得誠實，講信用是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會；體會做人要講究認真，講究實在的道理。學(xué)習(xí)作者敘事條理清楚，首尾照應(yīng)的表達方式，能復(fù)述課文，提高口頭表達能力，體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象。學(xué)習(xí)獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。學(xué)生分析：、守信。、自尊維護個人的尊嚴。、實在、將心比心，多為別人著想等。引導(dǎo)學(xué)生感受與體會作者感情表達的方式方法。在讀書品的同時豐富自己的語言積累。學(xué)生自識字以來一直在閱讀，然而學(xué)生讀書還缺乏習(xí)慣的培養(yǎng)和方法的指導(dǎo)，本組教材將其作為一個專題，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，進行讀書的交流，學(xué)習(xí)和體會一些讀書和習(xí)作的方法。明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。課時安排：13課時授課課題： 教學(xué)目標1．用現(xiàn)有的識字方法，查字典、聯(lián)系上下文，學(xué)會15個生字，理解新詞；2．復(fù)述課文主要內(nèi)容，提高口語表達能力。3．通過討論和想象，提高認識能力和思維能力。教學(xué)重難點： 1．聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，然后完成課后第二題。2．通過合作解疑，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。情感態(tài)度目標通過學(xué)習(xí)課文，懂得誠信是人生的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴。第一課時授課時間： 教學(xué)目標，查字典、聯(lián)系上下文，學(xué)會15個生字，理解新詞；2．復(fù)述課文主要內(nèi)容，提高口語表達能力；教學(xué)過程一、揭題解疑，導(dǎo)入新課：二、初讀課文，整體感知。1．學(xué)生略讀。自由讀課文，讀通語句。2．鼓勵好同學(xué)復(fù)述課文的主要內(nèi)容，教師相機出示關(guān)鍵詞。（教師范讀：思考課文講了一件什么事情？）3．請成績一般的同學(xué)根據(jù)提示復(fù)述主要內(nèi)容。對表達完整的同學(xué)提出表揚，發(fā)放進步星。4．請學(xué)困生根據(jù)提示復(fù)述其中的一部分內(nèi)容。只要敢于起來說，就應(yīng)該表揚。5．識字教學(xué)：學(xué)生自主識字后出示圖片，請學(xué)生將課后的15個生字歸類，當堂學(xué)習(xí)掌握。跟“手”有關(guān)的字： 跟“心”有關(guān)的字： 最容易記的字： 最難寫的字：自己練習(xí)組詞寫兩遍，然后聽寫，授課時間：