20xx教案人教版五年級(jí)上冊(cè)竊讀記教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-01-15 05:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理帶來(lái)的不僅僅是感動(dòng)，更是一種水到渠成的文字的魅力。課文《竊讀記》便是如此，它記敘了作家林海音小時(shí)候竊讀的心理和樂(lè)趣。一個(gè)熱愛(ài)讀書的女孩兒，由于家庭與社會(huì)的緣故，只好偷偷地去書店看書。她的歡樂(lè)，她的懼怕，都在字里行間，都在她的言語(yǔ)行動(dòng)中表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人身臨其境。通過(guò)教學(xué)，學(xué)生也被深深感染了。因而，我適時(shí)地抓住時(shí)機(jī)，咨詢同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)壓力宏大的現(xiàn)在，在整天被家長(zhǎng)教師催著啃語(yǔ)文數(shù)學(xué)的現(xiàn)在，是否也有竊讀課外書的經(jīng)歷呢？學(xué)生們摩拳擦掌，都暢言了本人運(yùn)用種種方法來(lái)偷看課外書的經(jīng)歷。如藏在課桌里看，裹在語(yǔ)文書里看，躲在被窩里看……因而，我讓學(xué)生也來(lái)寫寫本人竊讀的經(jīng)歷與滋味吧！“我拿起了那本書，內(nèi)心好似有兩個(gè)小人兒在打架：‘看！’‘不準(zhǔn)看！’‘看！’‘不準(zhǔn)看！’……我的心飛速地跳動(dòng)著，但我已經(jīng)操縱不住本人了。”“我靈機(jī)一動(dòng)，拿起手電筒，向床上一躍，把被子一掀，我一鉆，再一蓋，打開(kāi)手電筒津津有味地讀了起來(lái)?！薄坝袝r(shí)我還會(huì)再玩一些小把戲，嘴里無(wú)聲地亂讀一些東西，有時(shí)我也會(huì)望望天花板，仿佛我在背課文?！薄前?，學(xué)生有了感受，一篇篇具有本人獨(dú)特體悟的文章也就運(yùn)應(yīng)而生了。文字給學(xué)生帶來(lái)了驚喜，帶來(lái)了感受，帶來(lái)了情感，讓他們?cè)谖淖值耐鯂?guó)里盡情地游覽。如此，學(xué)生的情感得以噴發(fā)，那他筆尖的文字能不流瀉下那一幕幕的感人情景嗎？《竊讀記》教學(xué)反思6《竊讀記》是五年上冊(cè)第一單元第一篇課文，第一單元的主題是“我愛(ài)閱讀”，教育學(xué)生要熱愛(ài)閱讀，在閱讀中獲得知識(shí)，學(xué)會(huì)考慮，而且得到情感的熏陶和精神的享受?！陡`讀記》生動(dòng)、細(xì)致地刻畫了竊讀的心理和樂(lè)趣，表達(dá)對(duì)讀書的喜愛(ài)和渴望。在教學(xué)本課時(shí)，我首先讓學(xué)生自讀自悟，在讀通課文的根底上初步理解課文大意，然后讓學(xué)生找出最能表達(dá)作者竊讀感受的一個(gè)句子——“我特別歡樂(lè)，也特別懼怕，這種竊讀的慈味?！苯又?，圍繞這一個(gè)句子展開(kāi)學(xué)習(xí)，如“從課文的哪些地點(diǎn)看出我的懼怕與歡樂(lè)？”讓學(xué)生充分讀書，抓住文中極為傳神的動(dòng)作和心理描寫，讓學(xué)生充分體會(huì)作者對(duì)讀書的喜愛(ài)。再利
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