小學(xué)二年級語文美麗的呼倫湖原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣） 師分發(fā)給各個小組一個生字詞小禮包，用此來檢查字詞的掌握情況 把字詞放在課文中認(rèn)識體會。學(xué)生讀課文（自讀、小組讀、分段讀） （設(shè)計意圖：激發(fā)積極性，培養(yǎng)獨立、自主的識字能力） 第二課時 一、導(dǎo)入： 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的呼倫湖》。 二、自讀自悟，體會文美 學(xué)生再次深入地讀課文，同時思考：文中哪些地方能體現(xiàn)出呼倫湖的美麗、迷人？（小組內(nèi)交流自己的看法后全班交流） ?。ㄔO(shè)計意圖：通過充分的朗讀、交流來體會文章的美，感受呼倫湖的美，從而激發(fā)熱愛祖國山河的情感） 重點朗讀、背誦第二自然段 師∶通過你們的匯報，老師好像真的來到了這美麗的地方。它的一年四季都各有特點，誰還想再說說？（生自由朗讀、背誦喜歡的季節(jié)） 師：那怎樣背才能背得快呢？（生各想辦法，自由背誦） 指名有
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