小學二年級語文美麗的呼倫湖原文、教案及教學反思-免費閱讀
【正文】 如教學第二段時，我大膽嘗試了“如果你是小導游，想在哪個季節(jié)帶著我們?nèi)ズ魝惡?，為什么？”這樣，學生們興意盎然的讀書，匯報，匯報的時候不僅有自己對課文的理解，還加進了自己的想象，課堂氣氛十分活躍，再讀起課文來，就很投入，讀的也很有滋味了。學生讀課文（自讀、小組讀、分段讀） ?。ㄔO計意圖：激發(fā)積極性，培養(yǎng)獨立、自主的識字能力） 第二課時 一、導入： 這節(jié)課我們繼續(xù)學習《美麗的呼倫湖》?！ ◇w會呼倫湖的美麗，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的情感?！ 〈禾斓搅耍魝惡纤葚S美，遍地是美麗的野花，牧民們趕著牛羊來這兒放牧；夏天的湖面上，魚兒跳躍，鳥兒低飛，白帆點點，漁民們高興地撒開了魚網(wǎng)；秋天，蔚藍的湖水和藍天連成一體，朵朵白云在水面上悠悠飄蕩；冬天，到處是白茫茫的冰雪，寧靜，美麗，像一個童話般的世界。（設計意圖：通過課件欣賞，引發(fā)學生的學
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