小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文自然界的時(shí)鐘知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法） 還沒(méi)有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中繼續(xù)識(shí)記?！ ∽杂勺x課文，看看有幾個(gè)自然段？標(biāo)出序號(hào)。 手勢(shì)表示有幾個(gè)自然段?！ ≈该粋€(gè)同學(xué)讀課文的第一段，請(qǐng)他邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文?！ ≌?qǐng)讀書(shū)的孩子上臺(tái)來(lái)，臺(tái)下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯(cuò)字，不添字掉字）?！ ∽x書(shū)的同學(xué)也給臺(tái)下的小朋友提出聽(tīng)的要求（認(rèn)真聽(tīng)，不說(shuō)話）?！ ∽x后評(píng)議：誰(shuí)讀得好？好在哪里？不足是什么？ 三、自主學(xué)習(xí)?！ ∽杂衫首x課文，想一想：自然界的時(shí)鐘指的是什么？ 小組討論。 小組匯報(bào)?！ ∷?、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。 觀察，讀記生字?！ W(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)?！ 】捶秾?xiě)?！ W(xué)生臨寫(xiě)，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)?！ ?duì)比觀察，品字?！ ∫髮W(xué)生寫(xiě)完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美，結(jié)構(gòu)美?！ ≡u(píng)析?！ ∧愕哪囊粋€(gè)字寫(xiě)得？好在哪里？ 五、作業(yè)設(shè)計(jì)?！ ?shū)寫(xiě)生字?！ ±首x課文?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì)： 1自然界的時(shí)鐘 動(dòng)物植物 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)鞏固本課7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)課后4個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課詞語(yǔ)?！ ?
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