小學(xué)二年級(jí)語文小馬過河知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有禮貌） 選擇幾個(gè)重點(diǎn)詞語加以指導(dǎo)，并結(jié)合指導(dǎo)朗讀。如“連蹦帶跳地說”，寫出小馬說話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)，表示小馬愿意做事。還可以換上“ 一蹦一跳”、“蹦蹦跳跳”、“跳呀蹦呀”等詞語?！ ∷?、自由讀第三至六自然段 思考：小馬馱著麥子到磨坊去，遇到了什么困難？它是怎么想的？怎么做的？在閱讀中找出有關(guān)詞句，做上記號(hào)?！ ≈该首x第三自然段。小馬來到河邊，為什么為難了？它想到了什么？讀有關(guān)的句子。 “一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著?！毙●R過不了河，為難了。“去路”，指往前走的路?！皳踝×巳ヂ贰?，就是沒法再往前走。小馬是怎么想的？讀有關(guān)的句子，指導(dǎo)讀出語氣。小馬想的話，輕讀?！ ⌒÷曌x第四至第六自然段。邊讀邊想：小馬過不了河，它是怎么做的？老牛說河水淺，松鼠說河水深，它們說的對(duì)不對(duì)？為什么？ ?。?）指名讀第四自然段，思考：小馬問老牛，老牛怎么說？ 老牛說：“水很淺，剛沒小腿?！保ㄟ@里要注意的是老牛的小腿） （2）指名讀第五自然段，從“小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊……”（注意“立刻”）說明小馬沒動(dòng)腦筋想，準(zhǔn)備過河 小松鼠說河水很深。和老牛說的比較，為什么它們的說法不同？ 邊讀書，教師邊出示掛圖（小河、老牛、松鼠的圖片或幻燈片）進(jìn)行比較，使學(xué)生明白，小馬要過河，老牛說河水淺，小松鼠說河水深。它們之所以說法不同，是因?yàn)樗鼈兊纳眢w條件不同，感受也不同。老牛身材高大，河水可能只沒過它的小腿；松鼠個(gè)子小，河水可能會(huì)淹死它。這里可要求學(xué)生按“因?yàn)槔吓！哉f……；因?yàn)樗墒蟆哉f……”的句式回答?！ 。?）指名讀第六自然段，聯(lián)系上下文理解“小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好”這句話的意思。 老牛說河水淺，小馬“立刻”跑到河邊準(zhǔn)備過河；松鼠說河水深，小馬“連忙”收住腳步?！傲⒖獭薄ⅰ斑B忙”兩詞的意思相近，都含有“快”的意思，說明小馬沒動(dòng)腦筋想?！ ⌒●R聽了老牛和松鼠完全相反的話，不敢過河了。小馬既不動(dòng)腦筋想一想，又不敢試一試，所以不知道怎么辦才好?！ ∥濉⒅笇?dǎo)分角色有感情地朗讀第四至第六自然段，加深對(duì)內(nèi)容的理解 小馬問老牛的話，后面是問號(hào)，要用疑問的語氣讀。老牛的`回答，說得平靜，因?yàn)樗J(rèn)為河水很淺，要讀得平緩
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