20xx教案人教版語文二年級(jí)上冊(cè)小馬過河教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-01-25 04:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 其中的“為什么”小孩竟也對(duì)答如流。假如就以小孩“明白了什么”為目的，內(nèi)心突然覺得不甘心。新課程倡導(dǎo)閱讀教學(xué)要與學(xué)生已有的生活經(jīng)歷相聯(lián)絡(luò)，加強(qiáng)生活世界與書本世界的溝通，注重生活體驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng)。我想：道理來源于生活，更要用于生活。不僅要讓學(xué)生明白得道理，更要指導(dǎo)小孩實(shí)踐道理。因而，我把咨詢題拋向小孩：在你的生活中，遇到過與小馬類似的事情嗎？你是如何做的？臨時(shí)的漂浮過后，十幾個(gè)小孩小手高舉?！拔冶场墩撜Z》的時(shí)候，有一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，去咨詢爸爸、媽媽，爸爸讀一個(gè)音，媽媽讀一個(gè)音，我不明白誰說的對(duì)，就想：依然去查查字典吧。結(jié)果證明了媽媽讀得對(duì)?！薄鞍职纸o我買了一輛四驅(qū)車，讓我本人插起來。樓上跟我一起玩的哥哥說非常好插，而表弟說非常難插。到底是好插依然難插，我決定親身試試，沒想到我一會(huì)兒就插好了?！薄拔遗c姐姐、弟弟去公園玩，在游樂場(chǎng)過獨(dú)木橋時(shí)，弟弟說會(huì)掉下去，非常危險(xiǎn)，而姐姐說大膽走，不會(huì)有危險(xiǎn)。盡管我非常緊張，但我依然非?？斓嘏芰诉^去。第二次再走，我就不害怕了?！薄『兣e得例子盡管有點(diǎn)幼稚，甚至牽強(qiáng)附會(huì)，但我相信：“死”道理已變成了“活”道理。以后的日常生活中，再遇到類似的事情，小孩們已不需要“媽媽”的指點(diǎn)了。人教版語文二年級(jí)上冊(cè)《小馬過河》教學(xué)反思三課快要完畢的時(shí)候，我語重心長地說：“小孩們，童話中值得我們學(xué)習(xí)和考慮的東西還不止這些
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