小學二年級語文木蘭從軍知識點、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-04 04:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想：父親年老多病，難以出征；弟弟又小，還不夠當兵的年齡?！ ≈笇ёx（帶著擔憂焦急的語氣。）A、自由讀。B、指名讀。 師：是??！朝廷下達了緊急文書，父親年紀大了，又有病，不能打仗；弟弟年幼，還不夠當兵的年齡，真是火燒眉毛，著急萬分，于是，木蘭依然決定替父從軍。其中又經(jīng)過不少的曲折，她是怎樣一一說服家人呢？ 請大家展開想象，說一說木蘭是怎樣說服家人替父從軍的？ ?。ㄔu：讓學生展開想象的翅膀，拓寬學生思維，鍛煉思維能力） A、小組交流B、指名扮演 學習第三自然段；花木蘭是一位（英勇善戰(zhàn)）的女英雄，你從哪里看出來的？ 隨機出示：木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。，在多年征戰(zhàn)中，她為國立下了赫赫戰(zhàn)功?！ 、指名讀，讀這句話時哪些詞需要我們注意？（披、跨、渡、過） B、這些動詞告訴我們什么？（木蘭走的路很艱難，很長） C、出示黃河水圖。想象：花木蘭在渡黃河時會遇到哪些困難？ D、出示燕山圖，想象：花木蘭在過燕山時又會遇到什么困難？ E、是呀，多么不容易呀！再來讀這句話。（指名讀、
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