小學二年級語文特殊的考試知識點、教案及教學反思(編輯修改稿)
2025-12-07 04:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀了課文你了解到了什么，有什么不明白的可以提出來?！ 。埸c評：當學生真正獲得了自主探究的權力時，他們不再揣摩老師的想法和標準答案，認識、思考是真實的、深入的、有價值的?！盀槭裁葱茇埮_長用香蕉皮做考題？”“為什么小白兔撿起了香蕉皮，其他人沒有撿？”“小白兔要是也打扮了，他還會撿嗎？”“小熊要是先撿起香蕉皮，其他人怎么考？”一個個有價值問題的提出和相互解答，不僅大大激發(fā)了學生的思維和相互間的交叉補充，而且使學生真正獲得了理解、思維、表達、合作的更自主、更開放的空間。這樣的探究活動不僅使孩子們嘗到了發(fā)現(xiàn)的樂趣，而且還獲得了深刻的感悟、豐富的體驗以及科學的學習方法。］ 三、細讀感悟。 去應聘主持人當然要打扮一下，這些小動物是怎樣準備的？指名朗讀相關段落?！ ∽x到這里你想選誰當小小衛(wèi)生員的主持人？那么熊貓臺長最后宣布誰錄取了？ 小熊、小猴、小狐貍都精心做了準備，為什么沒來及準備的小白兔被錄取了？帶著這個問題我們來讀讀課文，然后在小組中進行交流。請大家以小組為單位演一演這次特殊的考試?！ W生表演，相互進行點評。根據(jù)學生的點評再讀課文，再找一組進行表演?！ 。埸c評：以往教
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