小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文自然界的時(shí)鐘知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思(留存版)
【正文】 教學(xué)掛圖 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！ ∷?、指導(dǎo)書寫生字?！ 〕鍪旧挚ㄆ?，檢查生字讀音?！ ∧苷_、流利、有感情的誦讀全文，感受語(yǔ)言的生動(dòng)、優(yōu)美?！ ⊥ㄟ^課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究自然現(xiàn)象的興趣?！ 。?）自由認(rèn)讀?！ ∮^察，讀記生字?！ ∽x生字、詞。 你的哪一個(gè)字寫得？好在哪里？ 四、課外延伸。 。 五、作業(yè)設(shè)計(jì)?！ ∽杂衫首x第二段，想想書上列舉了哪幾種花兒？它們是怎么報(bào)時(shí)的？ 小組討論，匯報(bào)?！ 】捶秾?。 ?。?）出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。 能正確、流利、有感情的誦讀全文，感受語(yǔ)言的生動(dòng)、優(yōu)美。這個(gè)神秘的生命之鐘，就叫“生物鐘”?！ ∽x課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)?！ ∽杂衫首x課文，想一想：自然界的時(shí)鐘指的是什么？ 小組討論?！ ∧苷_、流利、有感情的誦讀全文。 對(duì)比觀察，品字。第2自然段非常的有趣，按照時(shí)間的順序描寫了各種花的開放，說的詞語(yǔ)卻各不相同?！ 锻接?xùn)練》14課?！ 槭裁从幸恍﹦?dòng)植物能準(zhǔn)時(shí)的活動(dòng)或開放呢？幫助學(xué)生理解“生物鐘”?！ ∫髮W(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美?！ ∧阌涀×四男┳郑渴窃趺从涀〉?？（學(xué)生
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