小學(xué)三年級(jí)語文荷花原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用現(xiàn)實(shí)做類比，引導(dǎo)學(xué)生想象一池荷葉的景象，有感情朗讀第一句話。 荷花 ?。?）荷葉很美，荷花更美，荷花是什么樣的`？（一生讀）一共寫了荷花的幾種姿態(tài)？ ?。?）請(qǐng)一生讀描寫荷花三種姿態(tài)的句子，其余在圖上找對(duì)應(yīng)荷花。 ?。?）請(qǐng)生上臺(tái)指這三種荷花：全開、半開、花骨朵。 ?。?）你最喜歡哪一種？請(qǐng)生輕聲讀這三句話，把自己喜歡的那一種多讀幾遍，然后對(duì)照?qǐng)D想想：這一種荷花美在哪？ （5）學(xué)生讀——說理由——師點(diǎn)評(píng)——有感情朗讀。半開的：多像個(gè)羞羞答答的小姑娘呀，她也想和別的話一樣美呢！全開的：花瓣全展開了，里面這嫩黃色的是什么呢？（小蓮蓬）可愛嗎，那些詞寫出了它的可愛呢？花骨朵：花骨朵像什么？（后面根據(jù)學(xué)生所說進(jìn)行點(diǎn)撥） ?。?）這三種姿態(tài)的荷花都很美，讓我們一起讀一讀吧?！ ∶啊 。?）么美的荷花，這么美的荷葉，作者是怎樣從寫荷葉過渡到寫荷花的？（白荷花在這些大圓盤之間冒出來） （2）“冒”可以換成“長(zhǎng)”嗎？為什么？它與前一句話中哪個(gè)詞呼應(yīng)？（這個(gè)問題可以在學(xué)生說的基礎(chǔ)上酌情問） ?。?）是呀，這么密的荷葉擋也擋不住這一朵朵的荷花，它們的生命力真旺盛。（請(qǐng)生有感情朗讀這句話） 想象： ?。?）瞧，這三朵姿態(tài)的荷花從荷葉間冒出來笑著看大家呢，誰來當(dāng)當(dāng)它們，用手?jǐn)[出它們的姿態(tài)?！ 。?）請(qǐng)生上臺(tái)做動(dòng)作?！ 。?）還有什么姿態(tài)呢？請(qǐng)生上臺(tái)做動(dòng)作?！ 。?）這一朵朵的白荷花欣喜的看著周圍的世界，仿佛會(huì)
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