【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 好玩的游戲，還學(xué)會(huì)了唱一首好聽(tīng)的歌《問(wèn)水仙》，大家高興嗎？跟水仙花仙子說(shuō)“再見(jiàn)”，我們繼續(xù)去游百花村吧！ (析：結(jié)束部分與引入部分前后呼應(yīng)，幼兒很自然地隨著熟悉的《問(wèn)水仙》旋律邊唱邊舞，這對(duì)于幫忙幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)這首歌曲起到了強(qiáng)化作用。) 延伸活動(dòng)： 1．鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)區(qū)探索用不一樣樂(lè)器為歌曲伴奏，并制作各種道具裝扮“水仙花仙子”，合作表演這首歌曲。 2．提議幼兒回家后給家人演唱這首歌曲，并教家人學(xué)唱。 附：?jiǎn)査? 注：九龍江是漳州的母親河，圓山腳下是水仙花產(chǎn)地。 大班藝術(shù)領(lǐng)域教案 第4篇： 大班藝術(shù)活動(dòng)教案（創(chuàng)意畫(huà)）：趣味的鵝卵石 大班藝術(shù)（創(chuàng)意畫(huà)）：趣味的石頭教學(xué)設(shè)想一、教育就是引導(dǎo)，導(dǎo)出是”引”的過(guò)程。 教育就是引導(dǎo)，導(dǎo)出是”引”的過(guò)程。教師充分挖掘孩子的創(chuàng)作潛能，讓孩子感到自我是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、探尋者、創(chuàng)造者。激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望，讓孩子們走進(jìn)大自然，充分感受自然的美。 二、利用自然物，美化學(xué)校和生活。 經(jīng)過(guò)對(duì)鵝卵石的巧妙運(yùn)用，鼓勵(lì)幼兒在生活中用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，從創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的喜悅。 教學(xué)方案一、教學(xué)目標(biāo)。 認(rèn)識(shí)鵝卵石，了解其特點(diǎn)。 培養(yǎng)幼兒大膽運(yùn)用多元化、夸張的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)在石頭上作畫(huà)。 培養(yǎng)幼兒感受美的本事，鼓勵(lì)兒童在生活中用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。 經(jīng)過(guò)教學(xué)，使兒童不斷地觀察和想象，并運(yùn)用多方面的嘗試和組合，提高孩子創(chuàng)造新形象的本事。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒能夠大膽想象，并能在鵝卵石上作畫(huà)。 難點(diǎn)：擅于運(yùn)用多種輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作。 三、教學(xué)準(zhǔn)備形狀各異的洗凈晾干的鵝卵石。 石頭畫(huà)作品。 各色顏料、各色彩紙、橡皮泥、雙面膠、幼兒用剪刀、棉簽、排筆、抹布等。 四、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）、啟發(fā)引導(dǎo)（激發(fā)創(chuàng)意）教師課前將教室布置成幼兒在江邊玩耍的環(huán)境。幼兒進(jìn)入環(huán)境后自由玩耍，感受石頭。（配音樂(lè)）教師出示石頭畫(huà)作品，讓幼兒帶著問(wèn)題仔細(xì)觀察。（課件展示）（二）、點(diǎn)輔導(dǎo)（構(gòu)思創(chuàng)意）欣賞作品，啟發(fā)想象，討論思考方法。 （1）、選擇鵝卵石啟發(fā)幼兒想象，利用鵝卵石的大小、形狀進(jìn)行巧妙的構(gòu)思和大膽的想象。 每位幼兒挑選一塊喜歡的石頭，摸一摸、看一看、想一想它的形狀像什么，能夠變成什么？ （2）、幼兒討論，確定你根據(jù)卵石的形狀制作出什么樣的作品，鼓勵(lì)幼兒別出心裁和與眾不一樣，加強(qiáng)幼兒的觀察和聯(lián)想。 選擇材料，構(gòu)思作品。 幼兒根據(jù)自我選擇的鵝卵石，挑選需的材料，同伴間合作交流，既鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，也可充分發(fā)揮想象，用比較多元化的手法或比較夸張的手法創(chuàng)造出新形象，也可借助輔助材料做好作畫(huà)前的準(zhǔn)備。 （三）、創(chuàng)作體驗(yàn)（展現(xiàn)創(chuàng)意）幼兒可獨(dú)自創(chuàng)作，也可和小伙伴一齊創(chuàng)作。 教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的制作過(guò)程。 3，、提醒幼兒在作畫(huà)過(guò)程中需注意的事項(xiàng)。 （四）、探索玩法（感受創(chuàng)意）組織先完成作品的幼兒向伙伴們做介紹，讓大家一齊欣賞，學(xué)習(xí)玩法。 大家一齊玩耍。 結(jié)束 大班藝術(shù)領(lǐng)域教案 第5篇： 大大班藝術(shù)教育活動(dòng)教案：好朋友 活動(dòng)名稱：好朋友活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)（大大班）活動(dòng)目標(biāo)： 初步了解間奏，并能以各種方式把間奏表現(xiàn)出來(lái)。 學(xué)會(huì)唱《好朋友》這首歌。 體驗(yàn)好朋友之間互相幫忙，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的完美情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 掛圖兩幅歌曲錄音鈴鼓啞鈴活動(dòng)過(guò)程： 一、律動(dòng)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》 二、談話導(dǎo)入你們都有自我的好朋友嗎？你為你的好朋友做過(guò)什么事情？你的好朋友有為你做過(guò)哪些事情呢鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自我的想法。 出示掛圖。有兩個(gè)小朋友，他們也是好朋友，我們來(lái)看看他們?cè)谧鍪裁?？談?wù)搾靾D資料，初步理解歌詞所表達(dá)的含義。 今日我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新的歌曲，它的名字叫《好朋友》。 三、引導(dǎo)幼兒了解間奏幼兒聽(tīng)一遍歌曲錄音，感受歌曲。 在這首歌里藏有一個(gè)小秘密，它和我們以前學(xué)的歌有點(diǎn)不太一樣。是個(gè)什么樣的小秘密呢？看看有沒(méi)有小朋友發(fā)現(xiàn)它？幼兒再次欣賞錄音。教師在間奏部分分拍手的方式表現(xiàn)出來(lái)。 幼兒交流自我的觀點(diǎn)后，教師總結(jié)：歌曲里面有兩段音樂(lè)沒(méi)有歌詞，剛剛我拍手的那兩段音樂(lè)，它們就是這首歌曲里的間奏。間奏沒(méi)有歌詞，不用唱，但用一些樂(lè)器把它演奏出來(lái)。 引導(dǎo)幼兒用拍手的方式把間奏表現(xiàn)出來(lái)： XXXXX(噠噠噠噠噠)除了拍手，我們還能夠用什么方法來(lái)表現(xiàn)間奏？引導(dǎo)幼兒用其它方式表現(xiàn)間奏。 四、學(xué)習(xí)歌曲《好朋友》 練聲教師：1234∣5∣小貓?jiān)鯓咏杏變海?432∣1∣喵喵喵喵喵教師清唱示范歌曲，并在間奏部分用必須方式表現(xiàn)出來(lái)。 教師彈電子琴，幼兒跟著音樂(lè)輕聲唱，并在間奏部分用自我喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。 教師彈琴，根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，并及時(shí)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取表現(xiàn)。 幼兒表演五、活動(dòng)延伸互相幫忙是很歡樂(lè)的事情，所以在生活中，和好朋友之間，我們互相幫忙，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這樣我們會(huì)過(guò)得更歡樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒在生活中互相幫忙，并大膽創(chuàng)編歌詞。 大班藝術(shù)領(lǐng)域教案 第6篇： 哈哈鏡自畫(huà)像 活動(dòng)目的： 經(jīng)過(guò)欣賞活動(dòng)，感受畫(huà)家夸張的表現(xiàn)手法。 大膽作畫(huà)，大膽表達(dá)自我的認(rèn)識(shí)與情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備水彩筆、油畫(huà)棒、紙張。 哈哈鏡，教育掛圖。 活動(dòng)過(guò)程： 讓幼兒到哈哈鏡前欣賞自我夸張的樣貌。 幼兒欣賞畢加索名畫(huà)《鏡前的女孩》，感受畫(huà)家夸張的繪畫(huà)手法。 教師重點(diǎn)講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式，使幼兒掌握必須的方法，有信心地去表現(xiàn)自我在哈哈鏡中的形象。 幼兒自畫(huà)哈哈鏡中的像。 幼兒互相欣賞自我的作品。 大班藝術(shù)領(lǐng)域教案 第7篇： 歡樂(lè)頌 活動(dòng)目的： 1．感受并學(xué)習(xí)用歌聲來(lái)表現(xiàn)不一樣的樂(lè)段不一樣的音樂(lè)情緒。 2．嘗試為不一樣情緒的音樂(lè)選擇不一樣的演唱形式。 活動(dòng)材料準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：《歡樂(lè)頌》作品介紹。 活動(dòng)過(guò)程指導(dǎo)： 一．欣賞音樂(lè)： *欣賞管弦樂(lè)隊(duì)演奏的錄音作品，感受其宏大、輝煌的情緒。 *欣賞童聲演唱的《歡樂(lè)頌》，再次感受其熱情奔放的音調(diào)和振奮人心的節(jié)奏。 二．組織幼兒相互交流自我的體會(huì)和對(duì)歌曲的聯(lián)想。 三．學(xué)會(huì)合唱；*跟隨音樂(lè)伴奏用”啦”、”嗚”音演唱，教師按節(jié)奏朗誦歌詞。 *一部分幼兒唱”啦”音，另一部分幼兒唱”嗚”音，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏朗誦歌詞。 *教師注意引導(dǎo)幼兒努力堅(jiān)持聲部之間音量的均衡和協(xié)調(diào)。 四．創(chuàng)編動(dòng)作表演唱；*引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編簡(jiǎn)單的手部動(dòng)作。 *跟隨音樂(lè)邊表演邊進(jìn)行合唱練習(xí)。 大班藝術(shù)領(lǐng)域教案 第8篇： 幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域教案：小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)你真好（歌唱） 活動(dòng)目標(biāo)： ，體驗(yàn)小鳥(niǎo)敬愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。 ，表現(xiàn)自我對(duì)歌曲的感受。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 。 、錄音機(jī)。 指導(dǎo)點(diǎn)： ，感受歌曲的旋律，初步了解歌詞資料。 ，理解、記憶歌詞。 。 。 大班藝術(shù)領(lǐng)域教案 第9篇： 大班藝術(shù)領(lǐng)域韻律活動(dòng)《洋娃娃和小熊跳舞》 活動(dòng)目標(biāo)： ，學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。 ，學(xué)會(huì)跳圓圈舞，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ，張燈結(jié)彩，營(yíng)造節(jié)日氣氛。 。 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師和幼兒共同聽(tīng)音樂(lè)，做各種動(dòng)作。 出示洋娃娃和小熊，向幼兒?jiǎn)柡?，讓幼兒感受?jié)日的氣氛。 師：小朋友，你們的教室裝扮的這么漂亮呀？我想和你們一齊來(lái)慶祝六一兒童節(jié)，好嗎？（聽(tīng)音樂(lè)跳舞）二、引導(dǎo)自由創(chuàng)編動(dòng)作，感受歌曲表達(dá)的情緒。 師：洋娃娃想請(qǐng)小朋友為這首歌編好看的動(dòng)作，你們?cè)敢鈫幔? 教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊跳，把自我高興的心境表現(xiàn)出來(lái)。 三、結(jié)伴演唱，表現(xiàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。 幼兒自選動(dòng)物頭飾，主動(dòng)邀請(qǐng)朋友一齊跳舞，共同慶祝六一兒童節(jié)。 大班藝術(shù)領(lǐng)域教案 第10篇： 幼兒園大