小班藝術(shù)領(lǐng)域教案：歌曲(編輯修改稿)
2024-10-10 19:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 你們看到了什么？這些服裝漂亮嗎？顏色一樣嗎？（2）請幼兒聽音樂走秀，模仿剛才看到的視頻展示自己的衣服。（3）師（展示圖片）：圖里的小朋友視頻里的小朋友都有表演的衣服，你想穿么？（4）教師：那你們知道這些漂亮的衣服是誰設(shè)計的嗎？幼兒：設(shè)計師。教師：小朋友們想做設(shè)計師么？教師：今天啊李老師的美麗工廠邀請大家來做設(shè)計師，你們想來做么？（5）教師講述規(guī)則以及活動要求，分兩組，一組幼兒為粘貼設(shè)計師，一組為實物設(shè)計師。并進行操作，幼兒自選材料開始制作，教師巡回指導(dǎo)給予幫助。幼兒表演：美麗工廠時裝秀（請幼兒用走秀方式展示自己作品，）【創(chuàng)作時間和表演展示時間可適當(dāng)延長】三、結(jié)束部分延伸：提問：（1）孩子們剛才我們展示的衣服都是用什么材料制作的？（報紙、塑料袋等）（2）教師：這些廢舊材料咱們每家都有，咱們小朋友有的會把它撕掉，扔掉，其實這些東西還是會有它的用處的，咱們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下來，進行廢物在利用。你們能做到么？四、教師總結(jié)：今天開心么？你們喜歡自己的作品么？老師希望咱們小朋友把一些廢舊材料都利用起來把他們變成有用的東西好不好？ 現(xiàn)在，孩子們，老師給你們拍照，把你們設(shè)計的衣服照下來，讓爸爸媽媽看到你們的設(shè)計好嗎？第四篇：小班藝術(shù)領(lǐng)域教案：《大雨小雨》小班藝術(shù)領(lǐng)域教案：《大雨小雨》活動目標(biāo)：熟悉歌曲旋律，會仔細聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強弱對比特點。會用自己喜歡的方式（語言、動作或歌聲等）表現(xiàn)對強弱力度的理解?；顒訙?zhǔn)備：歌曲錄音、相關(guān)ppt，各種自制樂器，幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音?；顒舆^程：一、自然導(dǎo)入，復(fù)習(xí)歌曲《太陽喜歡》。今天的天氣真正好，太陽公公咪咪笑，小朋友們拍手唱。我們來唱一首什么歌？《太陽喜歡》二、欣賞歌曲旋律，感受強弱不同。這首太陽的歌曲真好聽，我們的雨朋友也不甘示弱了！讓我們一起來聽一首雨的歌吧！仔細聽，里面還藏有一個小秘密呢？教師彈奏鋼琴，請幼兒仔細傾聽。提問：你從這段旋律中找到雨朋友了嗎？里面藏了一個什么秘密呢？（大雨和小雨）什么時候是大雨？什么時候是小雨？（聲音響的是大雨，聲音輕的是小雨）三、欣賞ppt，進一步感受大雨和小雨的不同。讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？請幼兒欣賞ppt，進一步感知大雨和小雨的強弱不同。提問：大雨和小雨有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗，大膽表述）四、多種方式表達強弱力度動作表現(xiàn)（1）大雨和小雨有那么多不一樣的地方，那我們能不能用動作也來表現(xiàn)大雨和小雨呢？（2）鼓勵引導(dǎo)幼兒大膽用動作表現(xiàn)出自己對大雨和小雨的不同感受。（3）請個別幼兒在集體面前交流。（4）幼兒隨音樂做動作。
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