小班角色游戲反思(編輯修改稿)
2025-10-10 19:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 流時，要讓孩子們學(xué)會輕聲說話。對于有些孩子我們也要注重其心理情況，比如有的孩子當(dāng)天遇到什么不開心的事情，這也會影響到他們在角色游戲中的情緒。老師也要適當(dāng)理解孩子的心情，不能勉強孩子做自己不愿意做的事情。最后關(guān)于今后我們該如何指導(dǎo)幼兒園的幼兒進一步的完好角色游戲，關(guān)鍵在于教師要以準備者，啟發(fā)者，支持者和參謀者的身份去幫助孩子，支持孩子，讓孩子充分發(fā)揮游戲的主動性和創(chuàng)造性。我們要評價角色游戲是否有趣，就要看這游戲是否能吸引孩子，關(guān)鍵我們要看孩子是否下次還想玩這個游戲。此外，我覺得以后我們還要注重對幼兒在游戲中的評價方式。評價方式應(yīng)該是多形式、多層次、多維度進行的，恰當(dāng)、及時的評價能促進幼兒社會性的發(fā)展。幼兒通過展示、講述自己的活動過程，與同伴、教師之間互動交流，既在同伴面前展示了自己，讓同伴對自己有了更加深入的了解，又是一個相互交流、提高的過程。引導(dǎo)幼兒參與游戲評價，也是對幼兒活動的一種認可，幼兒才能從中獲得自信，獲得成功的與他人交往、與他人合作的社會性的意識傾向，并在不斷的循環(huán)中得以逐步的發(fā)展成熟。通過這次角色游戲的觀摩，相信我們老師今后再開展角色游戲活動時，幼兒和老師都會有很大的提高的。小班角色游戲教案：超市的游戲活動目標：初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會玩超市的游戲。鼓勵幼兒積極參加游戲，增進各游戲之間的聯(lián)系。進一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力?；顒訙蕚洌籂I業(yè)員標志、錢、柜臺及超市的各種貨物活動過程：簡單講述上次“超市”的游戲情況，提出游戲中存在的一些問題。（1）在超市中，不能按類收拾游戲材料。（2）個別幼兒不懂得禮貌待客。（3）游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進行游戲，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。幼兒分組游戲，教師重點指導(dǎo)超市。引導(dǎo)幼兒在學(xué)會分清“超市”游戲中營業(yè)員、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上，能與娃娃家進行簡單的游戲交往。教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)?；顒咏Y(jié)束：提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放第四篇：小班角色游戲小班角色游戲：娃娃家一、活動目標：樂意扮演角色和小朋友一起玩。學(xué)習(xí)使用簡單禮貌用語招待小客人。懂得按自己的意愿選擇游戲。二、活動準備：游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料 新投放的材料：自制電話四部、小衣服。知識經(jīng)驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。三、活動過程：（一）分享經(jīng)驗交流游戲經(jīng)驗：玩娃娃家時你最喜歡當(dāng)誰？都做些什么事情？（教師根據(jù)幼兒的回答，展示相應(yīng)的照片）交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會做哪些事情？（教師展示幼兒收集的照片）（二）提出問題，引出新的游戲內(nèi)容—小客人做客。問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦？討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？提出新任務(wù)：小客人評選“文明家庭”。（三）幼兒自由選擇角色，進入娃娃家游戲。幼兒按自己的意愿選擇“鑰匙”進入“娃娃家”，扮演角色。幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。（四）教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。重點指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動、熱情的招待客人。四、活動結(jié)束：聽音樂結(jié)束游戲，評選文明家庭。主人交流：你為客人做了哪些事情？客人評選文明家庭。中班角色游戲一、活動目標：熱愛生活，喜歡扮演生活中的各種角色。能在角色游戲中運用語言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系。二、活動內(nèi)容： 娃娃家、超市三、活動準備：知識準備：已有過去超市的經(jīng)驗物質(zhì)準備：娃娃家與超市的各種玩具四、活動過程提問導(dǎo)入 師：你們
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