小班角色游戲糖果屋游戲計劃(編輯修改稿)
2024-10-21 00:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。四、游戲內(nèi)容及階段目標(biāo)（一）游戲主題：娃娃家游戲階段目標(biāo)“娃娃家”主題開展游戲。了解娃娃家的物品并掌握其使用方法。，愿意與同伴一起游戲。、串門等。（二）游戲主題：娃娃家、西餅店階段目標(biāo)，共同合作扮演爸爸媽媽哥哥姐姐。，溝通。（三）游戲主題：娃娃家、西餅店、銀行階段目標(biāo)1．在原有的基礎(chǔ)上，豐富情境，逐步增強幼兒的角色意識。2．在老師的指導(dǎo)下，初步進行同伴間的禮貌溝通。3．培養(yǎng)幼兒愛護玩具，給玩具分類無歸原處的意識。（四）游戲主題：娃娃家、西餅店、銀行、（新增設(shè)：超市）階段目標(biāo)引導(dǎo)幼兒將物品按類擺放，并回自覺收拾整理。在游戲中培養(yǎng)幼兒同伴間友愛、謙讓，合作與幫助，不爭搶玩具的意識。五、具體措施：，結(jié)合本周主題，因地制宜的進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。，給幼兒豐富的游戲時間。，引導(dǎo)幼兒自主的選擇游戲內(nèi)容。，教師以朋友的形式參與。剛?cè)雸@時，孩子沒有任何角色意識，教師可以通過心授等方法，引導(dǎo)幼兒進行集體學(xué)習(xí)，建立初步的角色意識；在以后的活動中，教師可以通過參與游戲或者以旁觀的身份進入游戲，幫助幼兒解決游戲中遇到的難題。，教育幼兒愛護玩具，輕拿輕放不損壞。，結(jié)合本周主題，以貼近孩子生活的角色入手，創(chuàng)設(shè)溫馨的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立角色意識，初步嘗試角色游戲。，用孩子聽的懂的話說，盡量直接點；活動后的講評，可以引導(dǎo)幼兒單個上臺操作，引導(dǎo)其他幼兒做做小評委，觀察他的對不對，并說說原因，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)閃光點，及時發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。，以正面的情緒引導(dǎo)幼兒，給孩子微笑，給孩子鼓掌和言語夸獎，以此來給孩子建立自信心等。六、預(yù)設(shè)游戲主題：規(guī)劃的游戲內(nèi)容有：娃娃家2個，西餅店，超市，鮮花店，禮品店，銀行，公共汽車等。（根據(jù)幼兒的游戲水平逐漸開展），另外還會結(jié)合主題，開展與主題相聯(lián)系的角色情境。第三篇：角色游戲：甜甜的糖果屋角色游戲：甜甜的糖果屋角色游戲：甜甜的糖果屋活動目標(biāo)：能用語言、動作再現(xiàn)爸爸、媽媽照顧小朋友的情景，反映自己對所扮演的家庭成員中各個角色的認(rèn)識。會用搓、卷、捏、擰等方法包裝糖果，對制作糖果、賣糖果感興趣，并從中體驗游戲的快樂。樂意扮演角色和小朋友一起玩，會使用簡單禮貌用語招待小客人。在游戲中遵守規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：游戲區(qū)域：冬冬娃娃家、紅紅娃娃家所需的游戲材料。知識經(jīng)驗：幼兒已有參與娃娃家、糖果屋游戲的經(jīng)歷?；顒舆^程：一、分享經(jīng)驗交流游戲經(jīng)驗：教師：娃娃家里少了誰？你最喜歡當(dāng)誰？都做些什么事情？（啟發(fā)引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗，說說自己的爸爸媽媽是怎么照顧自己的）幼兒討論：如果你當(dāng)娃娃的爸爸媽媽，應(yīng)該怎么做？娃娃家里還會有誰？（爺爺、奶奶、外公、外婆）他們也會做哪些事？（帶寶寶、燒飯、洗衣服、、）二、提出問題，引出游戲：甜甜的糖果屋。出示棒棒糖，小朋友看這是什么？喜歡吃嗎？小朋友都喜歡吃糖果，你們知道老師的糖是從哪里買來的嗎？今天老師就帶你們?nèi)ス涮鹛鸬奶枪?，那里有更多好吃的糖果呢。甜甜的糖果屋教師：甜甜的糖果是誰做出來的？糖果廠的工人是怎樣包裝糖果的？（教師邊講解邊用搓、卷、捏、擰等方法包一塊糖果）誰能告訴我糖果廠里的工人做好了糖果，要送到哪里去？糖果屋里賣糖果的是誰？（售貨員）你們都吃過什么味道的糖？（甜味、咸味、酸味、、）三、幼兒選擇角色進行游戲活動。師：你們想不想做娃娃的爸爸媽媽？想不想做糖果廠的工人？想做糖果屋的營業(yè)員、收銀員？還有去娃娃家串門的客人和買糖果的顧客？幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色進入“娃娃家”和“甜甜的糖果屋”，扮演角色。規(guī)則：當(dāng)有美妙的音樂響起的時候，甜
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